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【英语】五年级上册Unit1主讲【左云】  

2013-09-05 13:57:23|  分类: 小学英语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【课标要求】

1、能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。

2、能在教师的帮助和图片的提示下描述简单的小故事。

3、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。

4.  能够在描述教师特征的过程中,体会到学习英语的乐趣。

5.  能够了解字母组合在单词中的发音,熟练地读出例词,培养按照字母组合读单词的能力。

单元教学目标】

(一)基础目标

1、理解AB部分Read and write中的会话,并根据提示填充句子或回答问题。

2、听说读写AB部分Let’s learnRead and write中的四会单词和句子。

3、理解Let’s start Let’s find out Let’s sing Let’s chantPair work等部分的内容

4、了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音,并能熟练的读出例词。

5、了解Task time Story time Good to know等部分的内容。

(二)能力目标

1、能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点。

2、能询问并介绍学校里教师的情况。

3、能够听懂一些人物特征的简单对话,完成学生用书中的Let’s try部分。

4、能够听懂、学唱歌曲“My new teacher.”

(三)发展性目标

1、情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习中更大限度发挥自主学习能力,积极主动的进行英语学习,更好的激发他们学习英语的兴趣。

2、学习策略:学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法。

3、文化目标:了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

【单元内容分析】

本单元要求学生掌握10个四会单词和4个重要句型,培养学生描述人物的特征和性格特征的能力,培养学生自主学习的能力。

【教学重难点】

1、重点:let’s learn Let’s talk中的重点单词及句子的听说读写和在实际中的灵活运用。

2、难点:四会单词和四会句子的书写,字母组合在单词中的发音。

【突破重难点的措施】

1、充分利用教材的交际性,实用性,尽可能的创设良好的情境,让学生在这种情境中进行发散性思维的锻炼,让学生多说多练,培养学生良好的说的能力。在本单元的课上比如A部分的对话课,让学生在真实的语境中真正的进行英语交流.

2、加强学生四会句子的书写,在课上教师要示范到位,在学生书写时教师要做到真正意义上的指导,让学生熟记书写句子时应该注意的三点要求。从以前的教学中发现,学生对四会句子的掌握较薄弱,应着力加强。

3.这个单元的短语都比较长,而且发音也比较复杂,课上老师要多做分解讲解,让学生形成一种比较形象的印象,不要光是跟着老师读来读去,又不感兴趣,又记不住,反而分解一下学生记得更清楚。

4、学生刚升入五年级,对五年级的学习内容一下子适应不过来,教师在教学中让学生做好充分的心理准备,尽可能多的给学生说的机会进行锻炼,在良好的语境中感悟英语,如果只是一味的死记硬背,效果会事倍功半。

【教具准备】

录音机、磁带、单词卡、多媒体等

【课时安排】

6课时

【研讨问题】

    学生进入五年级来,心理方面发生变化,对待英语的兴趣逐渐下降,你们在教学中打算采取哪些实际的教学措施,让孩子真正的形成一种学习的内驱力,继续喜欢学习英语?

 

 


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