注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

教学教研开心论坛

临沂第八实验小学欢迎您!

 
 
 

日志

 
 

【数学】一年级下册第七单元主讲【李娜】  

2013-06-17 17:47:24|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

【单元教学目标】

1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。

2.在发现规律、描述和表现规律以及简单应用规律的过程中,培养学生初步的观察、推理能力和数学表征能力。

3.使学生感受规律在生活中的广泛应用,初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。

【单元教学重、难点

能通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律,培养学生交流意识和创新意识。

【单元教材分析】

 

“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分,在第一学段和第二学段都规定了这一部分内容。传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律,只是在练习中有少量的习题;有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一,也是数学课程教材改革的一个新变化。

数学课程标准在探索规律的内容中明确说明:“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出了具体例子。在日常生活中,很多有规律的事物总能给人一种美的享受,这些都为从数学角度去探索事物的规律提供了很多素材。本单元注意联系学生的生活实际,另外,还注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。有些题目的设计体现了一定的开放性,让学生根据自己的审美观点去找规律。一般来说,一组事物依次不断重复的排列(至少重复出现三次),就是有规律的排列。

【单元课时安排】

      3课时

【问题研讨】

  1 在进行教学时,如何突出教学的趣味性?

  2、教学时, 如何把握教学重点,控制好教学的“度”?

 

  评论这张
 
阅读(18)| 评论(3)
推荐

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017