注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

教学教研开心论坛

临沂第八实验小学欢迎您!

 
 
 

日志

 
 

【数学】 二年级下册第四单元主讲稿 【徐波】  

2013-05-09 14:33:12|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

单元教学内容  表内除法(二)  课本P48~66页。

单元教材分析

本单元教学主要内容有:用789的乘法口诀求商,解决用除法计算的简单的实际问题,综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

单元教学要求

1、让学生经历用789的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

3、在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

单元教学重点

1、使学生熟练应用乘法口诀求商;

2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。

单元教学难点

应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。

教学中应注意的问题

1、引导学生充分利用学生已有的知识经验自主探索出用789的乘法口诀求商的方法。教学时中重点放手让学生独立思考,自主探索,在合作交流的基础

问题具体问题上形成用口诀求商的基本思路。

2、以解决问题为载体,培养学生的数感。教学时有意识的让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的过程,经历运用除法的含义确定算法的过程,让他们懂得如何数学的思考问题,如何用数学的方法处理信息,如何合理的计算,在解决问题过程中培养学生的数感。

3、精心组织操作活动。操作活动可以分为两段进行:一段是具体到抽象的操作活动,让生只管感知一个数是另一个数的几倍。第二段是由抽象回到具体操作活动。比如可以这一活动可以放在学生对一个数是另一个数的几倍有了初步认识以后进行。

4、加强用口诀求商的基本练习。在单元练习中适当增加一些形式多样的求商练习。

单元课时安排

1  789的乘法口诀求商…………………3课时左右

2  解决问题 ………………………………………4课时左右

3  整理和复习………………………………………2课时

问题研讨

1,如何帮助学生理解乘法和除法的关系?

2,如何引导学生正确认识“倍”?

  评论这张
 
阅读(19)| 评论(4)
推荐

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017