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【数学】 二年级下册第三单元主讲稿 【主峰】  

2013-05-07 15:33:46|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【内容标准】 

学生上册已学了如何辨认角和直角,知道角的大小与 两边张开的程度有关,并会判断角与直角。本单元在此基础上,让学生认识锐角和钝角。会用三角板上的直角进行比较,平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象,是两种基本的图形变换。教材都是从现实生活实例入手,抽象出数学概念,最后,是学生通过动手操作,深入理解概念,体现了知识形成的完整过程。

 【教学目标】

 1、生结合生活情景能辨认锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。

 2、使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。

 3、使学生通过看、说、摆、分、画、互问几互答等活动形式,学会与他人合作和交流,学会提出问题并运用一定的策略解决问题的能力,初步形成评价意识。

 【教学重难点】

 1、直角、锐角、钝角。

 2、感知平移、旋转现象。

 3、画简单图形沿水平方向、竖直方向的平移。

 【突破重难点的措施】

 1. 确立学生在数学学习中的主体地位,创设生动有趣的学习情境,发现问题,解决问题。利用小组合作学习的方式,充分给学生动口、动手、动脑的机会,培养学生的合作能力和探究意识。

 2.注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势之一,密切数学与现实世界的联系,使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。

 【教学方法】

 1.培养学生初步的应用意识,提高解决问题的能力。

 让学生应用己有的知识经验,把所学的数学知识应用到实际生活中去,解决好身边的数学问题,是培养学生初步的应用意识的一个重要途径。

 2.密切联系学生生活实际,体会数学在现实生活中的作用。

 【课时安排】

 3课时。

 【问题研讨】

 1、如何让学生更清楚地感知平移和对称?

 2   如何让学生准确的画出平移后的图形?

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