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【数学】一年级下册第四单元主讲稿【李娜】  

2013-04-08 08:13:45|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【教学内容】:本单元的内容是100以内数的认识。它包括:数数、数的认识、解决问题、整十数加一位数和相应的减法。

【教学目标】

1.使学生能够正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。

2.使学生知道个位和十位的意义,能够正确地、熟练地读写100以内的数。

3.结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。

4.结合具体事物,使学生感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。

【教学重点】:认识计数单位“一(个)”和“十”。 读写两位数,能说出个位、十位、百位的名称,知道数位的意义。

让学生在具体的情境中应用100以内数的组成知识和加减法的含义解决日常生活中的简单问题。

【教学难点】:

1、当数到接近整十数时,下一个整十数应是多少。

2、形成100以内数的顺序的鲜明表象。加深对各数位上的数表示的意义的理解。

3、探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。

【教材说明】

本单元的内容是100以内数的认识。它包括:数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。教材将以上诸内容组合成以下逻辑结构:

数概念是整座数学大厦的基础,是重要的数学概念。为了使学生掌握好这部分概念,本套教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按螺旋上升的编排原则将数概念的教学划分为若干阶段。在儿童步入小学校门的第一个学期,就组织他们学习20以内各数的认识,这是认数教学的第一阶段;在儿童步入小学校门的第二个学期,将认数范围由20以内扩展到100以内,组织学生学习100以内各数的认识,这是认数教学的第二个阶段。

这个阶段的数概念不仅是学习100以内数计算的基础,也是认识更大的自然数的基础,它在日常生活中有着广泛的应用。因此,必须使学生切实学好。

【课时安排】:本单元可用9课时进行教学

【问题研讨】:

     1、  教学中,如何抓住教学重点,突破教学难点?

    2、如何结合教学内容培养学生的数感?
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