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【语文】二年级下册第二单元主讲【张玲】  

2013-03-22 09:35:37|  分类: 小学语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【语文】二年级下册第二单元主讲【张玲】

【课标对本单元的要求】

(一)识字与写字

1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,培养的能力。

(二)阅读

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背己喜欢的课文片段。

(三)写话

1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

(四)口语交际

1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

【教材分析】

本组教材以“奉献与关爱”为主题进行安排,主要由《泉水》《雷锋叔叔,你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》四篇课文及语文园地二组成。

这是一组用爱心串起来的文章,除了《雷锋叔叔,你在哪里》是旧课文外,其余的都是新课文。各课的主旨虽然都是助人为乐,但又各有侧重。《泉水》侧重抒情,重在表现泉水的纯洁无私。《雷锋叔叔,你在哪里》侧重用英雄的典型事例内化心灵,外化行动。《我不是最弱小的》主要用身边的小事感染熏陶。教学中教师要引导学生在品析语言文字中感悟文章的主题思想,积累语言,同时还要把所感所悟落实在行动上,增强行为的自觉性。

《泉水》一文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。教师应该充分发挥教材的潜在优势,引导学生个性化自读自悟,充分享受阅读的乐趣。

《雷锋叔叔,你在哪里》这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵赞颂了雷锋叔叔乐于助人、奉献爱心的伟大精神。由于学生对雷锋的事迹了解不多,课前教师要布置他们搜集相关资料,引导学生在自读自悟中树立英雄形象,在联想和表述故事中深化形象,在情感延伸中揣摩文章的意蕴,逐步提升学生的人文素养。

《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故事,它的情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”,爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多许多小猫,爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走了时,喜欢小猫的卡罗尔非常伤心,可就在这时,她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了,“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。这篇故事篇幅虽长,但内容通俗易懂,可读性强。从本课识字的安排和课后思考练习的编排可以看出,本文是作为“略读课文”来编的,学习本课时一定要注意指导学生学习默读,真正放手让学生自读,让学生在自读自悟的基础上,就自己感兴趣的内容与别人交流,让学生充分享受阅读的乐趣。

《我不是最弱小的》情节简单,贴近儿童生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。教学中教师要联系孩子们的生活实际用心揣摩萨沙和妈妈的对话,读好带问号和感叹号的句子,体会文章蕴涵的浓浓深情和深刻的道理。

【教学目标】

1.认识“哦”、“股”等58个生字,会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。

2.复习用音序和部首两种查字法查字典,进一步培养查字典的习惯和能力。

3.理解本单元的新词,鼓励学生不断积累词语,丰富语言积累。

4.进一步认识谚语,有搜集和积累谚语的兴趣。

5.有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。

6.会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。

7.理解课文内容,懂得要奉献爱心、乐于助人,培养保护弱小的意识和善良的品行。

【教学重、难点】

重点:识字、写字,理解和积累新词。增加语言积累。

难点:第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。

【解决教学重、难点的措施】

1.放手让学生自主识字,发挥学生的主动性和创造性,让学生展示自主识字的成果,是学生体验成功的快乐。

2.引导学生在读书中积累好词佳句,留心在生活中积累语言。《泉水》是一篇美文,文字美,内容美,插图也美,就像潺潺的清泉,汩汩地流淌。因此,强调“自读自悟”,让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”,要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹,去寻找今天的活雷锋,去沿着雷锋的足迹,时时处处关心别人。《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话,用心体会并读好带问号和叹号的句子,明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。

3.教师可以范读,学生可以自由选择伙伴,合作朗读,体会字里行间的感情。通过不同形式的朗读让学生有所感触,能够感动,有所感想,从而自发的收集反映爱心的诗文,动情的朗读,主动地背诵。

4. 推荐课外阅读:收集反应爱心的故事或诗文,让学生阅读或背诵。.引导学生多读多背,让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会感情、品味美感,做到朗读与感悟交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来,与积累结合起来。

5.《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”,篇幅较长,教学时要注意“长文短教”,注意指导学生学习默读,在真正自读的过程中,感受卡罗尔善良美好的童心。

【教学时间】

本单元建议用1113课时,其中:

《泉水》                                          2课时

《雷锋叔叔,你在哪里》                            2课时

《我不是最弱小的》                                3课时

《卡罗尔和她的小猫》                              3课时

《语文园地二》                                    3课时

 

【研讨问题】

结合《卡罗尔和她的小猫》谈谈略读课文怎样进行教学?

 

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