【课程标准】
1.能熟练的口算20以内的加减法，会口算百以内的加减法。
2.能结合具体的情景进行估算，并解释估算的过程。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
【单元教才分析】
本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。同时，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感受成长的快乐。在这个活动中，教材还设计了统计的内容，使学生进一步巩固对统计知识的掌握。
【单元教学要求】
1. 使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3．使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
【单元教学重、难点】
注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。
【克服重难点的措施】
1,、引导学生充分利用两位数加、减一位数的旧知识学习新知识。
2、引导学生联系生活实际学习两位数加、减两位数。
3、关注学生对计算过程和方法的理解。
【单元课时安排】
1、两位数加一位数………………………………3课时左右
2、两位数减一位数………………………………5课时左右
3、连加、连减和加减混合………………………4课时左右
整理和复习……………………………………… 1课时左右
我长高了………………………………………… 1课时左右
【问题研讨】
1怎么才能更好引导学生进行进位加？
2怎么才能更好引导学生进行退位减？
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