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【数学】四年级上册第二单元备课【全恒志】  

2012-09-17 16:05:40|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【课标要求】

1、能区分直线、线段和射线;

2、知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系;

3、会用量角器量指定的角的度数,会画指定度数的角,会用三角尺画30度 45度 60度 90度的角。

【教学目标】

1、使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别。

2、使学生认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

【教学内容分析】

本套教材分三个阶段编排“角的认识”这一内容。第一个阶段,是在二年级上册,结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角和直角,并知道角的各部分名称,会用尺画角,用三角板判断直角、画直角。第二个阶段,是在二年级下册,让学生认识锐角和钝角,并能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角和钝角。第三个阶段,就是本册教材这一单元,让学生进一步学习角的度量。具体内容的编排顺序如下:

认识射线和直线,由射线引出角的定义

从比较角的大小引出用量角器量角的方法

认识平角和周角,以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系

画指定度数的角

本单元内容的编排注重数学概念之间的内在联系,从直观过渡到抽象。学生在二上年级认识长度单位时,就已初步认识了线段。因此本单元教材一开始就借助直观,引入了射线和直线的概念。并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别。在此基础上教学角的概念和角的表示符号。然后在角的度量的知识基础上让学生认识平角和周角,教学角的分类和角的画法。

另外,本单元教材在编排时,注意让学生在动手操作中发现数学规律。通过画射线、直线,测量角,操作活动角,用三角板拼角,用纸折角等多种方式加深学生对图形的认识。

【本单元教学重、难点】

重点:直线、射线和角的认识

难点:1、直线、射线和线段的区别联系

2、角的分类和测量

【解决重、难点的措施与教法建议】

1、通过利用“量一量”、“画一画”、“折一折”、“拼一拼”的操作活动,让学生在这些活动中进一步加深对线和角的认识。

    2、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学生切实周围,也可以采取适当分散、多举事例等办法。 

    3、要揭示前后知识间的联系,使学生从前面所学的知识中掌握新的知识,从而形成良好的认知结构。

【课时划分】

本单元可用4课时完成。

【问题研讨】

怎样才能引导学生熟练的掌握测量角的方法?

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