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【语文】四年级下册第八单元主讲【李婷婷】  

2012-06-08 09:48:34|  分类: 小学语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【语文】四年级下册第八单元主讲【李婷婷】

【课标的要求】

一、识字与写字

1.养成主动识字的习惯,会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

2.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

二、阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

3.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。

三、习作

1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

四、口语交际

1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

五、综合性学习

1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

2.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

【教学目标】

一、基础性目标

1.正确读写本单元的生字生词。

2.正确、流利、有感情地朗读本单元课文,联系有关词句,体会人物的想法,体会到学习要练好基本功要防微杜渐、听取别人正确意见的道理。

3.学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情。练习提出问题和大家讨论,发表自己的想法和看法。

二、发展性目标

1.引导学生通过阅读故事,体会做事、做人的道理,领略正义和智慧的无穷力量。

2.并对学生进行民族团结的教育;使学生了解故事的各种形式,进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。

3.重点引导学生多读、多讲,读中感悟,体会故事蕴含的哲理和情感。

4.学习简要概括故事的内容,练习讲故事,再以课文为生发点,把学生目光引到课外阅读中去,引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事,进一步激发读书的兴趣。

【教学内容分析】

本组以故事长廊为主题,其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事;有内容通俗、情节引人入胜的民间故事;有想象神奇的神话故事。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事,学生很感兴趣,也双作用抽油泵拨动学生的心弦。再以课文为生发点,把学生目光引到课外阅读中去,引导学生大量阅读。训练的重点是:学习抓住课文主要内容的方法,并练习复述课文。

《寓言两则》中的《纪昌学射》原文见《列子·汤问》。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨;二是练得能够把极小的东西,看成一件很大东西。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手。当然,从另一个角度看,还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公,几次指出蔡桓公病在何处,劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病,因而对扁鹊的态度由不相信,到不理睬,到最后的不高兴,致使延误了病情,小病酿成了大病,病入膏肓,无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局,警示人们要防微杜渐,善于听取别人正确的意见,否则后果将不堪设想。

《文成公主进藏》是一篇略读课文。有关文成公主的民间故事很多,课文所选的这个民间故事以历史真实为依托,却又与历史有所出入(文成公主入藏发生于盛唐太宗李世民时期。当时,大唐周边许多小国甘愿俯首称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布,非常愿意与唐朝交往,以求婚方式以求永好。这次联姻与历史上汉宣帝时昭君出塞一样,是对双方都有好处的事,同是两桩比较美满的婚姻,不含有屈辱的和亲关系,因而也就越发体现事情的美好),反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。

《普罗米修斯》是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。

《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事,故事主要讲了一个贫穷的渔夫,到海边去捕鱼,意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比,但是故事却告诉人们:拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。

教学本组课文,要充分注意到体裁的特点,重点引导学生多读、多讲,读中感悟,体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容,练习讲故事,再以课文为出发点,把学生目光引到课外阅读中去,引导他们大量阅读民间故事和神话故事,进一步激发读书的兴趣。

【本单元教学重点】

1、联系有关词句,体会人物的想法,体会到学习要练好基本功要防微杜渐、听取别人正确意见的道理。

2、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情。练习提出问题和大家讨论,发表自己的想法和看法。

【本单元教学难点】

1.引导学生通过阅读故事,体会做事、做人的道理,领略正义和智慧的无穷力量。

2、重点引导学生多读、多讲,读中感悟,体会故事蕴含的哲理和情感。

【解决措施与教学建议】

1、课前搜集相关资料理解课文,领悟课文所讲的道理。

2、着力培养学生的自主合作学习,让不同层次的学生都能通过自主学习、合作探究,。

3、着力让学生在阅读文章是善于提出问题,并能结合生活实际分析问题,最后获得自己的体验感受和对问题的正确认识。

4、教学时,组织学生围绕重点问题展开讨论,使学生获得感受,树立正确的人生观价值观。

5、教学时,教师要最大限度的放开手脚,留给学生自主学习探究创造的空间,多思考如何引导学生讨论,如何点燃学生的思维的火花。

【教学课时划分】

教学本组教材可用11—13课时。其中,精读课文4—5课时,略读课文2—3课时,口语交际1课时,习作2课时,我的发现日积月累”1课时,趣味语文”1课时。

 

【研讨】

1.在《普罗米修斯》一课中怎样引导学生感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神?

2.如何引导学生从寓言中体会到深刻的道理

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