注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

教学教研开心论坛

临沂第八实验小学欢迎您!

 
 
 

日志

 
 

【语文】四年级下册第六单元主讲【李婷婷】  

2012-05-04 13:03:23|  分类: 小学语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

【语文】四年级下册第六单元主讲【李婷婷】

【课标要求】

1.养成主动识字的习惯,会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

2.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

3.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。

4.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

5.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

6.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

【教学目标】

一、基础性目标

1.正确读写本单元的生字生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,深入体会乡村生活的美好及作者对乡村生活的热爱之情和感受异国的田园风光。

3.揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。

二、发展性目标

1.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。

2.引导学生在阅读中能抓住景物的特点,体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的,学习作者的表达方法,同时丰富自己的语言积累。

3.体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活,并由此产生热爱与向往之情。

【教学内容分析】

本组教材围绕走进田园,热爱乡村这一专题,编排了四篇课文:

    《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活,本文展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

    《牧场之国》展现了异国的田园风光,荷兰一向以花之国风车之国运河之国牧场之国闻名于世。作者四次讲到这就是真正的荷兰。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。

《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画,包括两首古诗《乡村四月》《四时田园杂兴》和一首词《渔歌子》。

    《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活,描写方法也各具特色,但都表达了同样的情感,即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。

【本单元教学重点】

1、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活的热爱。

2、体会诗词的内容,体会诗人的思想感情。

3、感受乡村孩子欢乐的童年生活。

【本单元教学难点】

1、学习作者通过描写和乡下人家最密切相关景物,来表达情感的方法。

2、培养阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱,养成课外积累的好习惯。

3、体会作者生动形象的语言。

【解决措施与教法建议】

1、课前搜集相关资料理解课文,领悟课文所讲的道理。

2、着力培养学生的自主合作学习,让不同层次的学生都能通过自主学习、合作探究,读懂课文。

3、着力让学生在阅读文章是善于提出问题,并能结合生活实际分析问题,最后获得自己的体验感受和对问题的正确认识。

4、教学时,组织学生围绕热爱生命这个问题展开讨论,使学生获得感受,树立正确的人生观价值观。

5、教学时,教师要留给学生自主学习探究创造的空间,多思考如何引导学生讨论。

【课时划分】

教学本组教材可用10—14课时,精读课文4—5课时,略读课文2—4课时,口语交际1课时,习作2课时,我的发现”“日积月累”“读读写写、背背”1—2课时。

 

【研讨】

教师在教学中应如何引导学生体会乡村生活的美好,感受田园美景?

 

  评论这张
 
阅读(25)| 评论(6)
推荐

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017