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【语文】一年级下册第三单元【崔晓静】  

2012-05-04 11:13:43|  分类: 小学语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【语文】一年级下册第三单元主讲【崔晓静】

【课标要求】

(一)识字与写字

1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

(二)阅读

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

(三)写话

1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

(四)口语交际

1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻

 【单元教学目标】

    1、认识50个生字,会写千、夕36个生字。

    2、能正确流利的朗读课文。

    3、要注意引导学生感悟形声字的规律,倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字, 提醒学生留心食品商标上的汉字,注意积累,逐渐养成主动识字的习惯。

【教材分析】  

本单元包括识字三、两只鸟蛋、松鼠和松果、美丽的小路、失物招领、语文园地三等内容。  

  谁不想听到鸟儿的欢唱?谁不想闻到花木的芬芳?谁不想生活在空气清新、阳光明媚、风景优美的环境中?在我们享受大自然的时候,我们可曾想过,我们为赖以生存的环境做了些什么呢?地球只有一个,面对未来,我们任重而道远。我们在引导学生反复朗读本组课文时,让环保意识渐渐在学生心里萌生,让他们养成从自己身边的小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动。激发学生学习这组教材的兴趣,学生通过朗读导语,体会对地球在大家园的热爱。

    学习这组教材,我们能感到我们肩负的环保责任。无论是生态环境还是环境卫生,我们都应该好好保护。在引导学生反复朗读本组课文时,让环保意识渐渐在学生心里萌芽,让他们养成从自己身边的小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动。教师通过范读这组教材的导语,激发学生学习这组教材的兴趣;学生通过朗读,体会对地球大家园的热爱。

【单元教学重难点】

1、识字、写字。 

2、正确、流利、有感情地朗读课文。有收集对子,对对子的兴趣。喜欢朗读诗歌。积累好词、好句。

3、激励学生积极参与环保实践活动,激发环保的兴趣,体会对地球大家园的热爱。

4、感悟形声字的规律,运用适合自己的方法自主学习生字,习惯在生活中识字,养成主识字的习惯。  

【教学措施】

一、《识字三》,以对对子的形式识字,对子的内容都与大自然有关。教学本课应在熟读成诵的基础上,联系大自然的实际,联系多种方法识字。本课写字指导的重点可以放在上下结构的字上。三个上下结构的字中都有禾字头,可以进行重点指导。朗读时可以用多种形式:教师范读,学生小声跟读;学生自由读;学生拍手赛读,集体表演读;小组合作学习等等。

二、《两只鸟蛋》,这是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋送还鸟蛋的事。这首短小的儿童叙事诗旨在教给学生懂得鸟类是人类的好朋友,有爱鸟的意识和情感。本课对生字的认识方面可以教给学生各种识字方法,如:用偏旁带字的方式识字,可用熟字带生字的方式识字,可以结合课文,通过组词识字。

三、《松鼠和松果》,这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。教学本课生字时的识字方式可以用编儿歌的方式识字,可以做动作帮助识字,可以联系上下文和生活实际识字,也可以小组合作识字,还可以用词造句的方法复习生字词。指导写字时要重点指导心字底的写法。这篇课文是一篇流动趣的童话,应该让学生感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。教师范读时注意在轻快活泼的基调中,用夸张的语气读出小松鼠的情感变化。

四、《美丽的小路》,这篇课文讲了一个有环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。学习本课的生字时,可以指导学生读准字音,注意容易读错的字和词。根据每个字的特点,采取不同的方法识字。例如熟字回偏旁的方法,用形近字比较,反义词比较,同音字比较等方法识字。写字指导中可重点指导学生走字旁的写法。在指导学生朗读时可让学生边看多媒体动画或挂图边听教师范读,初步了解课文写了一个什么故事。在学生自由读的过程中,可以先读字音,学习读好轻声章节,再边读边想:这篇文章里有几个角色?然后用比较读,分色朗读。教师范读,分角色表演读,小组合作读等方法让每个学生都有展示读书的机会,在读书的过程中读懂,读透,读明白。

五、《失物招领》,将识字、读文融合在一起,在整个学习的过程中,字不离词、词不离句、句不离文,这样使学生在识字的同时,发展了语言,提高了认识能力。

六、《语文园地三》,我的发现这项活动的目的是学会用加一加、减一减的方法来认字。引导学生发现汉字规律,如加一加减一减等方法,自己小结识字方法。第2题可以先让学生读一读,再想一想:上面这个字的两部分分别是什么?引导出合一合的识字方法。日积月累这项活动的目的是在读词语和运用词语的过程中积累词语花花绿绿、干干净净、高高兴兴这种构词方法可提醒学生注意,并让他们再说几个这样的词语。读读背背要求读背一首诗歌。小诗用的是第二人称,写的是一个小朋友在跟小鸟说话,表达了小朋友爱护小树的感情,很有童趣。朗读和背诵时,要注意表现出小诗的情趣。范读时要用轻而急促的语调朗读,要提高学生的朗读水平,而让学生在大量的朗读实践中增强语感,体会停顿、重音的处理。口语交际我做校园美容师一是让学生就身边的垃圾问题进行交流,二是把想法画一画。懂得从小要从身边小事做起,做一个保护环境的小市民。并且通过他们的讨论,培养学生的观察能力和口语表达能力。 

课时安排

识字3         2课时

9两只鸟蛋     2课时

10松鼠和松果  2课时

11丽的小路    2课时

12失物招领     2课时 

园地三         3课时

总计          13课时

 

【研讨】

1、如何培养学生主动识字的习惯?

2、本组教材旨在使学生从小萌生环保意识并从自己身边的小事做起,在教学中我们可以从哪些方面做起?

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