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【数学】三年级下册第六单元主讲【主锋】  

2012-05-03 14:46:58|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【教学内容】

本单元的主要内容包括四部分;面积和面积单位,长方形、正方形的面积计算,面积单位的进率,常用的土地面积单位。   

【教材解读】

1.地位作用:小学生从学习长度到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元的内容,不仅有利于发展学生的空间观念,提高解决简单实际问题的能力,而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。

2.教材编写特点:①展现概念的形成过程;②重视常用面积单位表象的形成;③强化概念的比较辨析;④让学生经理探究的过程。

【教学目标】

1.结合实例使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积;体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。

2.使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式,获得探究学习的经历;会应用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。

【教学重点、难点】

① 面积单位之间的进率;

② 计算长方形、正方形的面积。

【教学建议】

1.加强直观教学,丰富学生的直接经验。

本单元的教学中,应加强动手操纵活动,让学生通过手、口、眼、耳多种感官的协同活动,特别是通过动手实验,在做中学,有利于丰富学生的感性认识,有效地提高知识摄取的效果。

2.让学生探究,主动获取结论。

改变以往教学中,过于强调单纯的接受学习,而且是以被动接受为主的倾向,有必要选择适当的内容,提供一定的空间,引导学生主动探究学习。

3.重视估测能力的培养。

估测尽管是一种粗略的测量方法,但在实际生活中有着比较广泛的应用。人们平时对面积进行估测的机会常常比精确测量更多。因此本单元的教材对面积的估测给予较多的关注,重视估测能力的培养,也有助于提高解决实际问题的能力。

【课时安排】

教参规定本单元用7课时进行教学,可根据实际情况自行调节

【问题研讨】

结合自己的教学,谈谈应怎样让学生在理解的基础上掌握面积单位?

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