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【数学】三年级数学下册第四单元主讲【全恒志】  

2012-05-03 14:42:28|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【课标要求】

课标在第三部份“内容标准”中,对这部分内容提出明确要求,主要有两个方面:

(1)能认识钟表,了解24时计时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短。

(2)认识年、月、日,了解它们之间的关系。

【教学目标】

基础性目标

1.使学生认识并建立时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;

2.知道平年、闰年等方面的知识;

3.记住每个月以及平年、闰年的天数。

4.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;

二、发展性目标

1、初步理解时间和时刻的意义,学会时间段的简单计算(计算简单的经过时间)。

2、适时适地进行情感教育。

【教学内容分析】

谁都知道时间单位抽象难懂,“年、月、日和24记时法”也是如此。而人教版安排在三年级下学期,从原先的“时、分、秒”较短的时间单位跨越到“年、月、日”较长的时间单位,跨度大,换算难。对学生来说是一种能力的挑战也是学习的必经之路。同时本单元的知识点较多,让学生形成正确的时间观念并不是通过纸上谈兵就能得到的,也不是一朝一夕所能形成的。它是在学生不断的应用、不断的体验中建立的。

【本单元教学重、难点】

认识年、月、日,掌握它们之间的关系,掌握平年、闰年的判断方法。

【解决措施与教法建议】

(1)关注学生的生活经验,让学生在生动具体的情景中感受时间。

为了帮助学生建立较长的时间观念,教材选用了许多贴近学生生活实际的素材,如一些有意义的日子:我们伟大的中华人民共和国建国之日、北京申奥成功之日、3月12日植树节、六一儿童节等日子,还有生活中处处可见的年历、月历。练习十二中还设计了让学生制作月历,小组猜生日等活动,同时还安排了闰年的来历小知识。在教学时,教师要充分运用这些素材,让这些素材为师和为生所用。

(2)关注学生的自主探究,让学生在足够的时空中建构知识。

教学24时计时法时,要注重与现实生活接轨,如让学生提前有意识地感知少儿栏目的开始时间、中央新闻联播时间和地方新闻播出时间等,强化对24记时法的有意识关注,上课时尽量少作无用功;在教学求经过时间时,要引导学生通过观察钟面,探索外圈和内圈的关系等等。不管是教学哪一块的知识点,我们都要给学生足够操作的时间和思考空间,让学生通过独立思考、小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。

(3)重视教师的直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。

在教学计算简单的经过时间时,让学生通过观察钟面和直观演示,从出发时刻开始,转动分针到到达时刻,把直观观察和线路图对应起来,并口算得出经过的时间。教材通过这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念,使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会24记时法的实际意义,逐步养成遵时和惜时的良好习惯和意识。

【课时划分】

本单元可以划分为5课时进行教学。

第一课时:有意义的日子、例1、

第二课时:例2、练习十二第3题和你知道吗?    

第三课时:百货商场、例3和练习十三你知道吗?  

第四课时:练习十三第1----7题                 

第五课时:实践活动课《制作年历》  

【问题研讨】

在进行时间教学的过程中从某一时刻到某一时刻经过了多长时间,对于学生来说是个难点。这一难点,在三年级上册讲时分秒时,学生主要采用的是从某一时刻到整时再到某一时刻的推算来进行的。虽然,有了时分秒的基础,真正能够进行想象,让钟表在脑子里转动起来的孩子还是很少。如何让学生理解和掌握更容易些?
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