1学习现在进行时态的表达。
2.培养学生自主学习的能力。
3.达到英语课程标准中的二级要求。
【教学目标】
1. 能力目标：
（１）能够简单描述自己或者他人正在做什么，如I’m answering the phone.She’s cooking dinner.
（２）能够询问他人正在做什么，如What are you doing?What is he/she doing?
（３）能够听懂、会唱歌曲“What are you doing?”
2、知识目标：
（１）能够掌握Ａ、部分Let’s learn,Read and write中 的四会短语和四会句子。
（２）能够听、说、认读Ａ、Ｂ部分Let’s talk，Read and write中的白体句子；
（３）能够了解字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律并读出例词。
（４）能够理解Let’s chant等部分的内容。
（ 5 ）能够了解Story time Good to know等部分的内容。
【教学内容分析】
1、本单元重点学习现在进行时。五年级上册第四单元已经涉及到一些动词和动词短语，教师要充分利用已经学过的内容为新知识的教学服务。注意带领学生从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原型和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。
2、动词ing形式的读音是本单元的一个难点，教师要予以关注。另外，字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律比较难掌握教师在教学中要做好准备。
【本单元教学重点】
现在进行时态的表达。
【本单元教学难点】
动词ing形式的读音
【解决措施与教法建议】
1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，教师在引入这部分知识的学习时是要创设情境的，比如说在课上老师板书时，问学生：What am I doing?并自问自答I’m writing.同样的方式问学生What are you doing?学生回答I’m…这部分的内容是比较简单的，教师切忌在没有情境的氛围中学习时态。
2、让学生熟记课本中出现的一些动词ing形式以及发音。让学生多说，多练。
【问题研讨】
在课堂上如果创设现在进行时的情境呢？说一说你的做法。
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