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【英语】三年级下学期Unit 3主讲稿【杜荟荟】  

2012-04-12 08:58:07|  分类: 小学英语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       【课标要求】

1.能听懂会说2组对话,并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读10个数字单词,并能在日常生活中进行运用。

3.能听说认读字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,并能听懂、会说以这些字母为首的单词:jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest.

4.能听、做1个“TPR”活动。

5.能听、说、唱1首歌曲和1首歌谣。

5.能听懂、会说赞美别人物品的短句,如:It’s beautiful! How nice.并能在实际情景中恰当地运用。

6.了解复活节彩蛋等的相关文化知识。

【教学目标】

一、基础性目标

1.能听懂、会说11——20这十个数字的英语表达方法,能在实际情景中进行运用。

2.能听、说、认读本课主要句子,如:Let’s fly it. How many kites can you see? I can see ……. The black one is a bird. Look at my new crayons. How many crayons do you have? I have ……. Open it and see. You have ……. That’s right.能够进行相应的问答练习,并能在实际情景中进行运用,要求模仿正确,语调自然。

3.能正确使用感叹句It’s beautiful! How nice.恰当抒发感情,对别人的物品进行由衷、恰当的赞美。

4.能听、说、认、读字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,并能听懂,会说以这4个字母为首的单词,如:jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest.

 5.能听懂接触到的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

二、发展性目标

1.能够询问了解别人看到了多少什么类的东西,能询问和回答别人有多少什么样的东西。

2.通过一些游戏,歌曲,歌谣,熟悉巩固词汇,同时培养学生的语言节奏感。

3.了解一些关于复活节彩蛋的文化知识。

4.在学过的单词中找到现在认识的字母,帮助学生做好以后记忆单词的准备。

【教学内容分析】

本单元主要学习如何询问别人看见多少样东西以及如何称赞别人的东西,并在实际情景中自然运用。生能掌握重点句型:How many kites can you see? I can see ……. The black one is a bird. Look at my new crayons. How many crayons do you have? I have ……. Open it and see. You have ……. That’s right.并在实际情景中进行运用。这个单元的对话比较麻烦,实际性比较强,所以在教学对话时,要创设相应的情境,教师应该设计多种活动让学生在交际的过程中运用语言。在新授单词时,应该通过直观的图片或者物品让学生比较好理解其含义。这个单元比较特殊,还可以利用好照片帮助学生进行更直观的学习。

【本单元教学重点】

1、对话的认读以及实际生活中的语言运用能力的培养。

2、三会单词的认读。

【本单元教学难点】

A、B部分的Let’s talk熟练认读及运用

【解决措施与教法建议】

1、这个单元的单词比较多,但是都是数字单词,最好是把A.B两个部分的单词整合起来一起学习,这样既系统,又节约时间,又让学生有整体的认识。新的数字单词可以结合以前的旧单词进行学习。对于个别单词可以在句子学习时先进行渗透,让学生觉得朗朗上口。如eleven 和twelve.

2、这个单元的对话稍微有一些难度,像Let’s fly it. The black one is a bird. Look at my new crayons.这样的句子,看起来不难,但是学生掌握起来会有一定的困难,所以要结合我们以前学过的单词来进行学习,旧知识带动新知识。让学生认真观察句子里的单词,唤起对以前单词的记忆,逐个读单词读句子。

3.加强听力训练。

4.一定要进行充分的单词和句子的结合,要在句子中练习单词,要在对话练习中进行单词练习。充分利用好图片,实物,进行真实情境中的学习。

5.对句子的教学要结合真实的情景,进行充分的练习。而且还要跳出课文的局限,通过准备的图片、物品等,进行扩展问答练习,让学生把语言和周围环境充分结合起来。

7.字母的学习方面一定要注意打乱顺序,不要让学生总是按顺序背诵,不利于学生的学习进步。这个单元这个五个字母比较重要,在书写时一定要让学生印象深刻,不要出现以后经常写错的情况,尤其是Kk。

【课时划分】

6课时

【研讨】

数字1---20的认读总是不能跟上听说的脚步,用什么好办法让学生轻松掌握?

 

 

 

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