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【英语】三年级上册Unit 5 主讲【翟宝珍】  

2012-12-24 16:47:11|  分类: 小学英语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【课标要求】

1. 能根据听到的单词识别和指认图片或实物。

2. 能根据指令做出相应的反应。

3. 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。

4. 学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言的实际运用能力。

【教学目标】

(一)基础性目标

1. 能听懂.会说:I’d like some juice. Have some bread. OK! Here you are.Thank you. Can I have some water, please? Here you are. Thank you. You’re welcome. 并能够在实际情境中进行运用。要求模仿正确,语调自然。

2. 能听说.认读bread, water, milk, juice, rice, egg, fish, cake等8个有关食品.饮料的单词,并能够在日常生活中使用。

3. 能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

4、能听、说、读、写Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 的大小写字母, 并会读出例词,发现字母在这些例词中的发音规律。

(二)发展性目标

 1. 激发学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。

 2. 培养学生自主学习的能力和合作精神。

 3. 养成合理饮食的好习惯。

【教学内容分析】

本单元所学的食物. 饮料以及所要学的话题很贴近生活,而且本单元设计的两个对话有梯度,如在A Let’s talk 中,主要学习了句型I’d like some..., please. Have some…,而B let’s talk 是在A的基础上学习的新句型Can I have some …?教师可采用多种呈现方式,如图片.实物.简笔画等方式。对于较长的单词或句子采取分解法来降低难度。对于对话课,教师要多创设情境,让学生在情境中多交流。

【教学重难点】

重点:学生会用本单元句型I’d like some …表达想要吃某种食物或Have some…来表达吃何种食物,以及用Can I have some...,please?向别人索要自己想吃的食物或饮品。

难点:1、Can I have some..., please?在情境中的灵活运用。

2、易混字母p、q的区分, 例词的认读以及字母发音规律的总结。

【突破重、难点的措施】

1.         教师创设情境,充分调动学生积极性,发挥他们的创造性。如通过准备食物实物或图片,将教室模拟装扮成餐厅或饭馆,让学生扮演侍者,再现到餐厅就餐的真实情景。教师可先示范,再找个别学生表演,最后放手交给学生调动全班同学参与。

2.         字母学习时可以寻找生活中常见的一些物品形状,与字母的形建立联系, 刺激学生的视觉记忆,帮助学生区分易混难辨的字母。

3.         充分利用课本Let’s play, 通过恰当的情境让学生对学的新语言适当拓展和运用。

【教具准备】

(食物)实物. 图片. 人物头饰. 录音机. 磁带. 多媒体. 单词卡片

【课时安排 】

5课时

【研讨】

本单元的三个主要句型I’d like some...和Have some...以及Can I have some...?你会怎样讲解让学生区分他们的语义?

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