1能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today / on Mondays... ? We have tomatoes, tofu and fish ....
2 能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet ...
3读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子，并掌握四会单词。
4掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。
【教学目标】
1．能力目标
（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today / on Mondays... ? We have tomatoes, tofu and fish ....
（2）能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet ....
（3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What's your favourite food? I like apples．They are sweet ....
（4）能够听懂、会唱歌曲“What Do You Have for Lunch?”
2．知识目标
（1）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子，并掌握四会单词。
（2）掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。
（3）了解Let's start、Group / Pair work、Task time等部分的内容。
（4）了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。
（5）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
（2）了解中国表示美好愿望的传统美食。
【教材内容分析】
1．本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Let's try部分的内容安排在Let's talk之前，为Let's talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。
2．另外，教师要注重本单元A、B部分Let's learn、Read and write中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。
【本单元教学重难点】
1 本单元重难点主要是掌握有关食物的单词以及询问合回答有关三餐所吃食物的句型
2 会写四会掌握的句子及let’s learn 中的单词
3 难点是词汇量大，要引导学生速记;
【教学重难点补救措施】
本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Let's try部分的内容安排在Let's talk之前，为Let's talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，另外，教师要注重本单元A、B部分Let's learn、Read and write中四会单词发音与书写，以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音
【教具准备】
单词卡，录音机，课件
【单元教学课时安排建议】：六课时
第一课时：Let's start Main scene Let's chant A Let's learn Group work
第二课时：A Let's try Let's talk Talk and match C Good to know
第三课时：A Read and write Group work C Let's sing
第四课时：B Let's learn Let's chant
第五课时：B Let's try Let's talk Pair work C Task time
第六课时：B Read and write Group work C Pronunciation Let's check C Story time
【研讨】
教授新单词时如何纠正学生的发音？
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