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一年级上册第三单元主讲【孙玉玲】  

2011-10-25 15:18:43|  分类: 小学语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一年级上册第三单元主讲【孙玉玲】

【课标对本单元的要求】

1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望

2.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

5.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

6.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

【教材分析】

本单元教学内容包括:《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》5篇课文,《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。

画》这首诗紧扣“画”这个谜底,抓住画的形象特征展开描述。节奏明快、清新洗练。课文选用的一幅画,画上山清水秀,花鸟成趣,一派生机勃勃。课文图文对应,能使学生有滋有味地循图读文,感悟自然景象,从而受到美的熏陶。《四季》展现了春、夏、秋、冬独特的风情,诗歌采用拟人、排比的手法,语言亲切、活泼,能唤起学生美好的生活感受。《小小竹排画中游》描绘了竹排漂流,水乡旖旎,孩童欢快的江南风光,读来感觉自己如同在画中游览一样。《哪座房子最漂亮》从现实生活入手,以儿童的口吻赞颂了改革开放以来农村面貌的可喜变化。《爷爷和小树》给我们勾画了人与树之间和谐亲密的画面:冬天,爷爷为小树御寒;夏天,小树为爷爷遮阳。儿童化的语言,温情的小故事,学生在朗读中,可以潜移默化地受到感染,从小树立爱护花草树木的环保意识。《语文园地二》有六项内容,包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。

【教学目标】

1、认识本单元50个生字,会写27个生字,认识9种笔画和9个偏旁。

2、能正确、流利的朗读课文,感悟课文内容,背诵第一、二、三、四课课文。

3、感受诗中描绘的景色,知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的热爱之情;知道江南是个美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情;感受农村的变化,懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

【教学重点】

1、认识本单元50个生字,会写27个生字,认识9种笔画和9个偏旁。

2、能正确、流利的朗读课文,感悟课文内容,背诵第一、二、三、四课课文。

【教学难点】

感受诗中描绘的景色,知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的热爱之情;知道江南是个美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情;感受农村的变化,懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

【教学重点、难点的措施】

《画》是一首谜语诗,谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。在教学本课时,要引导学生通过诵读古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,激发学生热爱祖国的语言文字。

1、在教学生字时,引导学生认识新偏旁走之的基础上,采用偏旁归类的方法认识“远、近、还”等字。写字教学时,笔画比较简单,主要是学习竖弯钩和横折弯钩两种笔画,教学时可以用一根彩色的电线展示这两个笔画的变化,让学生形象的感知这两个笔画均为一笔写成,并提醒学生折角要写的圆润。

2、理解诗意是本文的难点,在教学中不必拔高难度,让所有的孩子都理解。只要大多数孩子能够说得上来就可以了。

3、本课课后安排了说反义词的练习,在《语文园地一》里面已经有了这个内容的练习,而且现在我们的家长对于孩子的前期教育都非常的上心,对于一些常接触的反义词,比如说大小、多少、黑白等,学生们应该都掌握的很好,我们要让学生在理解的基础上,再说出一些他们知道的反义词,加深对于反义词的掌握。

《四季》是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。

1、本首诗歌采用了拟人的手法,排比的句式,在句型上都是采用了“谁怎么样,他对谁说:‘我是谁’”的格式,在教学中我们可以在学生朗读感悟的基础上,练习用这样的句式说话。

2、在本课写字教学中要重点指导写好“口”,让学生认识新笔画“横折”,可以用顺口溜帮助学生掌握“口”的要领:口字要写好,上大下要小。

《小小竹排画中游》是写江南秀丽的景色,课文贯穿着一条明显的情感线索,表达了作者欢快的心情。本课对两岸树木、禾苗的描述,饱含着赞美的感情。

1、教学应该充分利用好书本上现有的教学资源,有条件地还可以运用课件,引导学生理解课文。同时还要注意文中的两处语言训练点:一处是“两岸树木密”,让学生懂得“密”在此处的意思,再让学生说说生活中“什么长得密?”使学生地语言发展和思维发展同步。第二处是“绿油油”这种格式的词语是第一次出现,也可进行拓展训练。

2、课后练习“我会读”中安排的内容是用本课要认的字口头组词,这种类型的题目是第一次出现,在教学中可以再适当的让学生进行扩词的训练。

《哪座房子最漂亮》是一首诗歌,第一句、二句采用数数歌的形式,讲改革开放以来农村面貌的可喜变化;三、四句一问一答,指出小学生的房子最漂亮,能激起学生的自豪。

1、本课中出现了“青青的瓦”、“白白的墙”、“宽宽的门”、“大大的窗”这种叠词的形式来描写赞美房子的漂亮和宽敞。在教学中可以作为一个语言的训练点,来引导学生也说几个这样的词语,体会叠词的作用。还可以让学生找个朋友进行词语的搭配。

2、课后还可以以“我们的----最……”为题进行说话练习。

《爷爷和小树》这篇课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事:家门口有一棵小树,冬天,爷爷为小树御寒;夏天,小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲切、和谐。课文是以孩子的口吻写的,非常适宜孩子朗读。学生在朗读中,可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染,从小养成爱护花草树木的意识。

1、本课首次出现了自然段的形式,在教学中要让学生明白这种格式。引导学生认识自然段,从另起一行,开头空两个这样的格式上让学生感知自然段。为了便于阅读,可以建议学生给每个自然段标上序号,这样课文有几个自然段就会一目了然。

2、本课课后练习中安排了“读读说说”的练习,目的是引导学生学习和积累词汇,在教学中可以先读读左边的部分,感知四个短语的结构特点,再仿照左边的例子把短语补充完整。既要积累词语,又要恰当运用。

《语文园地二》共有六项内容,包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。

1、“我会找”主要是练习对字的偏旁归类,要求把带有三点水和走之的字找出来,在教学中我们还可以让学生再说说,自己在课外所认识的带有着两个偏旁的字,全班进行交流。

2、“读读说说”中安排的练习是学会句型“什么地方有什么”。在教学中可在学生读句子的基础上引导学生认识句子的结构,再练习说一说。

《我们的画》在教学中要指导学生清楚的表述自己的意思,即自己画了什么,为什么要画这一内容。

【课时划分】

11——14课时

 

【研讨】

在教学本单元中,你有什么好的建议和方法,谈一谈吧。

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