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【数学】六年级下册第六单元主讲【密福煜】  

2011-05-17 15:22:02|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【课标要求】

1、数与代数:

课标指出学生在第二学段中进一步发展数感;初步了解负数和方程;探索数学问题;获得解决现实中简单问题的能力。

2、空间与图形:

课标规定在本学段中,学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征,进一步学习图形变换和确定物体位置的方法,发展空间观念。

3、统计与概率:

学生将经历简单的数据统计过程,进一步学习收集、整理和描述数据的方法,能解释统计的结果,根据结果做出简单的判断和预测,并能进行交流。

4、实践活动:

综合运用圆柱与圆锥,比例,统计的知识探究自行车里的数学,设计节约用水的    活动 。

【教学目标】
    1
、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算,能进行整数、小数加、减、乘、除的估算,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算;会解学过的方程;养成检查和验算的习惯。
    2
、巩固常用计量单位的表象,掌握所学单位间的进率,能够进行简单的改写。
    3
、掌握所学几何形体的特征;能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,并能应用;巩固所学的简单的画图、测量等技能;巩固轴对称图形的认识,会画一个图形的对称轴,巩固图形的平移、旋转的认识;能用数对或根据方向和距离确定物体的位置,掌握有关比例尺的知识,并能应用。
    4
、掌握所学的统计初步知识,能够看和绘制简单的统计图表,能够根据数据作出简单的判断与预测,会求一些简单事件的可能性,能够解决一些计算平均数的实际问题。
    5
、进一步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用;掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法,能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。

【教学重点】

1、重视基本概念的教学

2、提高学生综合运用知识的能力

【教学内容】

本单元内容包括(数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用)

1、数与代数(数的认识、数的运算、式与方程、常见的量、比和比例、数学思考)

2、空间与图形(认识与测量、图形与变换、图形与位置)

3、统计与概率    (统计、可能性)

4、实践与综合应用(有趣的平衡、设计运动场、邮票里的数学)

【教材分析】

整理和复习是数学教学的一个重要环节,特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后,进行一次系统的、全面的回顾与整理,是十分必要的。通过整理与复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,增进持久记忆。这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力,也是非常有益的。

有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验,初步树立运用数学解决问题的自信心。获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。初步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用。

【课时划分】

本单元共计27课时

【问题研讨】

 如何提高学生综合运用知识的能力?

 

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