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【英语】三年级下册Unit 2主讲【寇垒垒】  

2011-03-11 14:39:28|  分类: 小学英语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        【课标要求】

1.能听懂会说2组对话,并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读14个单词,并能简单的运用。

3.能听、做1个“TPR”活动。

4.能听、说、唱1首歌曲和1首歌谣。

5.能听懂1个幽默小故事,并能了解不同国家的饮食习惯以及使用的餐具,如chopsticks,fork,knife。

【教学目标】

一、基础性目标

1.能听懂、会说This is my family.

Who’s that man(boy)?

He’s my …….

Who’s that woman(girl)?

She’s my …….

Come on! Let’s watch TV.

并能在实际情景中进行运用,要求模仿正确,语调自然。

2.能听、说、认读本课主要单词father,dad,mother,mom,man,woman,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,brother,sister。

3.能正确使用感叹词 Great/cool/Oh/Wow.恰当抒发感情。

4.能听、说、认、读字母Ff,Gg,Hh,Ii,并能听懂,会说以这4个字母为首的单词,如:fish,father,goose,girl,hamburger,hot dog,ice-cream,ice.

5.能听懂接触到的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

二、发展性目标

1.能够询问了解别人的家庭情况,并能够介绍自己的家人给同学老师认识。

2.通过一些游戏,歌曲,歌谣,熟悉巩固词汇,同时培养学生的语言节奏感。

3.了解不同国家的饮食习惯,以及所使用的餐具的不同。

4.在学过的单词中找到现在认识的字母,帮助学生做好以后记忆单词的准备。

【教学内容分析】

本单元主要学习如何介绍自己和询问他人的家庭成员,通过学习学生能掌握重点句型:This is my family.

Who’s that man(boy)?

He’s my …….

Who’s that woman(girl)?

She’s my …….

Come on! Let’s watch TV.

并在实际情景中进行运用,在教学对话时,要创设情境,教师应该设计多种活动让学生在交际的过程中运用语言。在新授单词时,应该通过直观的图片让学生比较好理解其含义。这个单元比较特殊,还可以利用好照片帮助学生进行更直观的学习。

【本单元教学重点】

1、对话的认读以及实际生活中的语言运用能力的培养。

2、三会单词的认读。

【本单元教学难点】

A、B部分的Let’s talk熟练认读及运用

【解决措施与教法建议】

1、这个单元的单词比较多,但是都是互相关联的,所以学生在学习起来也比较简单,比如father和mother 进行比较学习,grandfather和grandmother进行比较学习。最好是把A.B两个部分的单词整合起来一起学习,这样既系统,又节约时间,又让学生有整体的认识。

2、这个单元的对话稍微有一些难度,像Who’s that woman?这样的句子,看起来不难,但是学生掌握起来会有一定的困难,所以要结合我们以前学过的句子Who are you ?来进行学习,旧知识带动新知识。

进行家庭成员的介绍还要注意he’s 和she’s 的区别使用,这个地方老师要进行强调,并让学生通过观察来自己发现规律,帮助学生加深印象,利于以后长久的学习。

3、对于B部分的那几个句子的学习,比较抽象,要让学生尽量地多说,帮助他们用动作对句子进行意义上的理解。

4.加强听力训练。

5.一定要进行充分的单词和句子的结合,要在句子中练习单词,要在对话练习中进行单词练习。充分利用好图片,实物,进行真实情境中的学习。

6.对句子的教学要结合真实的情景,进行充分的练习。

7.字母的学习方面一定要注意打乱顺序,不要让学生总是按顺序背诵,不利于学生的学习进步。

【课时划分】

6课时

【研讨】

对于本册课本中出现的字母,学生应该掌握到什么程度合适?有书写要求吗?

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