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【语文】一年级上册第四单元主讲【刘兰香】  

2011-12-06 06:03:00|  分类: 语文二次备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【语文】一年级上册第四单元主讲【刘兰香

修改人:崔晓静

【课标要求】课标对本单元的要求:

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

【教材分析】
本单元包括一首古诗《静夜思》,三篇韵文《小小的船》《影子》《比尾巴》,一篇散文《阳光》以及语文园地三和口语交际《这样做不好》。本组课文内容多与自然现象有关,旨在引导学生通过对课文的诵读理解,关注生活、珍惜时光,并初步了解古诗这种传统文学形式蕴含的意境美。本组选文或词句优美,或富有童趣,课后练习均要求朗读和背诵,进行语言积累。它们的共同特点是,以童真的语言,形象的比喻表现生活,引起学生的共鸣,激发他们的好奇心和学习的兴趣,特别易于被学生接受。古诗《静夜思》则借助对月夜美景的描写表达了诗人的思乡之情,背景图是诗句内容的形象反映,可帮助学生理解古诗,进入诗句所描写的意境。《阳光》是一篇普通自然段课文,在学生的学习经历中,这是第一篇较长的自然段课文。其语言清新优美,适合记诵积累,能够把学生带入美好的情境中。其中这五篇课文都是要求背诵的课文。在学习过程中,让学生感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情;感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感;感受阳光的美好与宝贵;认识有关“影子”的一些现象;了解一些动物尾巴的特点;关心身边的事情,能勇于表明自己的态度。

【教学目标】

1.认识48个汉字,会写30个汉字。
2、认识偏旁:“攵、门、阝、犭、宀、木、八、鸟”。认识4种笔画“竖提、    竖折、横撇弯钩、竖折折钩”。
3、本单元5篇课文能做到正确流利地朗读、背诵。
4、学习量词,学习辨别方向识别“前、后、左、右“四个方位。
5、积累语言,通过朗读、背诵,积累好词佳句,积累好的篇章。
6、产生对中华传统文化的热爱之情;感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感;感受阳光的美好与宝贵;学会识别前后左右四个方位,认识有关“影子”的一些现象;了解一些动物尾巴的特点;关心身边的事情,能勇于表明自己的态度。
7、在学习《比尾巴》一课时,学会朗读问句的语气。了解动物尾巴的特点。
8、口语交际课,学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情,说话时要有礼貌。

四、教学重难点:
1、《静夜思》教学重点是朗读、背诵古诗和认字

2、《小小的船》是朗读、背诵课文和识字写字。理解诗的第一句话。
3、《阳光》理解“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了”这句话,教学重  点是识字、写字和练习朗读。
4《影子》是理解课文内容,认识生字、写字、朗读和背诵课文。
5、《比尾巴》这一课的重点是识字、写字和朗读,难点是读好文中的问句。
6、语文园地三是复习字词。

五.教学建议

1、《静夜思》语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手,无声地拨动着作者的心弦;举头仰望,低头沉思,俯仰之间,神驰万里,表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映,可帮助学生理解古诗,进入诗句所描写的意境。学习古诗,重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读,体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字,朗读和背诵古诗。可以运用组词的方式帮助学生识记生字,理解字义。
    2、《小小的船》本课是一首短小优美的儿童诗,诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配,内容生动,诗句优美,更富有想像力,读起来朗朗上口,饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累,很适合学生有感情地朗读。诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚,也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中,可以通过创设情境,把孩子们带入丰富、生动的画面之中,丰富他们的内心世界和想像世界,培养他们的想像能力和朗读能力,通过他们的画笔展示脑海中的夜景,激发他们对大自然的喜爱之情。
    3、《阳光》是人教版语文第一册中的第八篇课文,它是一篇优的散文,讲了阳光对世上万物的重大作用。但对于一年级刚入学的儿童来说,它的语言过于抽象,涵义过于深刻,有好几处都难以理解,其中以最后一句“阳光像金子,阳光比金子更宝贵。”为最。一年级的小朋友,特别活泼好动。他们的思维特点是具有直观性,具体性。绘声绘色的表演,往往能激发学生的情感。在阅读教学中适当地让学生通过表演体验文中的思想感情,通过表演发表自己的独特感受,这同样是促使学生生成语言的好机会。
    4、《影子》,这是一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象,是人类
形影不离的朋友,课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点,非常符合儿童的年龄特征。教学设计可以通过展现画面,实际体验,再现情境,把孩子引入课文所描写的氛围,从而体会“影子”的有趣,识别“前、后、左、右”四个方位。
    5、《比尾巴》小动物是孩子们最亲近的朋友。这篇课文通过三问三答的对话形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。全文读起来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。教学中可以创设森林里的小动物们要举行一场比尾巴的比赛,作为导入课题。识字教学中把生字分散在各个语言环境中,学生在读课题、读课文、回答问题时,相机引导学生在具体的语言环境中识字,降低难度,把枯燥的识字教学变得生动有趣。然后集中复习生字,加强信息的刺激,增强记忆。
    6、《语文园地三》共有四项内容,分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。通过数笔画、按偏旁分类涂色两部分练习,让学生巩固以前学过的部分汉字。“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现,既可以帮助学生识字,又能让学生逐步养成正确使用量词的习惯。“读读背背”则是通过琅琅上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识,有很强的实用价值。“这样做不好”是人们对不良行为进行劝说的通常说法。文中第一幅图是几个小男孩在草地上踢足球,一位大姐姐在旁边劝他们不要在草地上踢足球;第二幅图上一位阿姨在洗萝卜,水龙头开着,盆里的水正哗哗地往外流,一位小朋友看见了,劝说阿姨要节约用水。本文教学重点是学生通过讨论弄明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对,该怎样劝说。

教学中应注意的问题:

1、理解教材编辑意图,以组为单位,整体设计教学,加强交流研讨。

2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作,重引导发现,鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合,要大胆的放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,即时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。

5、要螽斯课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。

6、努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时当地的语文那课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。比如:识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等,使学生在日常生活中学语文、用语文。

【课时安排】

建议本单元用10课时

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