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【语文】一年级上册第五单元主讲【张欣】  

2011-12-06 10:08:51|  分类: 语文二次备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【语文】一年级上册第五单元主讲【张欣】 

                     修改人:崔晓静

【课标对本单元的要求】

1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望

2、掌握汉字基本笔画,能按笔顺用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

5、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

6、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

【教材分析】

本单元所选内容生动有趣,《比一比》与《菜园里》是描写农村生活的韵文、诗歌,读起来琅琅上口,侥有趣味;《自选商场》则是对现代购物方式的解说;《日月明》巧妙地揭示会意字的构字特点;《语文园地四》既是对前面所学知识的复习、延伸,又是对学生多途径识字的提示;《我会拼图》是对学生动脑、动手、动口的综合训练。

《比一比》中的插图向我们展示的是一幅美丽温馨的农家小院的生活场景,其间有动物包括黄牛、花猫,鸭子、小鸟,还有植物杏子、桃子、苹果、红枣,它们给我们带来了丰收的喜悦。词语讲的是动物和水果,充满了童真童趣。短小的韵文即包含了事物的名称、简单的比较,还包括了常用量词的用法。

《自选商场》的插图展示的是商场的一角,词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品,短文以第一人称的语气介绍了自选商场的售货方式及其优点。

《菜园里》是一篇看图识字课文,配有一幅小学生在菜园里劳动的情景图,帮助学生认识一些蔬菜及其名称,还可以让学生形象地了解这些蔬菜的特点。图下安排了九个词语和一首儿歌,是菜园里各种蔬菜的名称。

《日月明》是一篇识字韵文,它通过节奏明快、音韵和谐的韵文形式揭示了会意字的构字特点,激发学生的识字热情。

《语文园地四》有四项内容,分别是认带有相同偏旁的字,以复习巩固认过的字;读标牌,引导学生在生活中主动识字;比较形近字,巩固写过的字;读句子,让学生感知“越……越……”这种句式;读背古诗;口语训练活动《我会拼图》既锻炼了学生的动手创造能力,又培养了学生的口语表达能力。

【教学目标】

1、 认识53个生字,会写23个生字。认识偏旁“提土旁”“女字旁”“竹字头”“风字框”,认识一种笔画“乚 ”。

2、 能够正确流利地朗读四篇课文。

3、知道“多少”“大小”两对意思相反的词语,了解“堆、群、颗”的意思,学习使用量词。。

4、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人带来的利便。

5、认识一些蔬菜,了解它们的特点。引导学生联系生活实际认识事物,在生活中学语文,培养观察能力,使认识事物和学习汉字有机地结合起来。

6、通过了解会意字的构字特点,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

7、会用“商场里有……有……还有……”、“……越……越……”句式进行说话。

【教学重点、难点】

重点:

1认识每课的13—14个生字,会写每课的3—4个生字。

2正确、流利地朗读课文,了解课文的意思。

3了解一些量词的意思,正确运用量词。

4通过看图认识事物,把字词与认识事物结合起来;正确书写生字。

难点:

1识字要与看图、学词、生活结合起来,自主识字,提高识字能力。

2观察生字的写法,发现些好字的规律,并运用在写字中。

3在朗读中理解课文的意思。

【解决教学重点难点的措施】

《比一比》

1、引导学生发现不同的量词和“大、小、多、少”之间的对应关系;还要了解“堆、群、颗”的意思时,可借助图画帮助学生理解; “我会说”通过图中提供的事物进行量词使用的说话练习,帮助学生积累语言,拓展了学习内容。

2、 课后练习“我会写”通过描红训练学生正确掌握6个生字的笔画和笔顺,并通过前5个字引导学生发现写好字的基本规律:竖要写在竖中线上,竖画两边的部分基本对齐。“小”和“少”对比进行教学。

 3、使学生在反复的朗读中感受朗读的乐趣,体会语言的韵味。

《自选商场》

1、 教学生字“牙”时注意提醒学生第二笔“竖折”是一笔写成,竖要稍有倾斜;“尺”的撇、捺要舒展;“毛”“包”的“竖弯钩”拐弯处要写得圆浑。

2、 “我会说”“商场里有…… ,有…… ,还有…… 。”在进行训练时,可以先从课文中有的九个词语入手,逐步拓展到课文中没有提到的商品,从而引导学生积累更多的词语,认识更多的事物。

3、课前课后,可以让学生跟随家长去自选商场(超市)购物,观察商场里的商品以及购物方式,让学生收集商品的包装,认读商品名称。

《菜园里》

1、“豆角”“白菜”图中没出现,老师可引导学生联系生活实际认识,在生活中学语文。

2、教学生字时,生字“风”中的“横折斜钩”和“横折弯钩”区分。“心”中的“卧钩”和“竖弯钩”区分。

3、教学“黄瓜越老皮越黄”时引导学生用““……越……越……”句式进行说话。

4、文中用了许多拟人句,教学时可适当渗透拟人句在表达中的作用。

《日月明》

1、本课教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。

2、从教材的编排看,本单元之前的象形识字课已做了很好的铺垫,学生对日、月、火、木等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句意的理解可以通过会意字的特点进行分析。

3、可以组织学生围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动:仿照课文的形式自编韵文,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

《语文园地四》

1、“我会认”练习的是归类识字,教学时不仅要让学生发现字形上的相同之处,还要引导他们去发现字义上的联系。

2、“我会读”是生活识字,主要是培养学生的自主识字能力。

3、《我会拼图》在进行口语表达时既要注意语言是否通顺连贯,又要注意引导学生树立正确的态度,肯定自己,夸奖别人。

教学中应注意的问题:

1、注重生活与学习之间的联系,日常事物的名称巧妙地与学字词相结合,让学生在一定的环境中识字。

2、注意知识与能力并重。识字、写字是本单元的重点,提倡学生多方式、多角度地识字,体验学习的乐趣。

【课时安排】

共10课时:

比一比            2课时

自选商场          1课时

菜园里            2课时

日月明            2课时、

语文园地四        2课时

我会拼图          1课时

共计:            10课时

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