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二次备课:【英语】六年级上册Unit 6主讲 【左云】  

2011-12-05 22:59:23|  分类: 英语二次备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【课标要求】      

1、掌握水循环。

2、掌握植物种植过程的表达。

3、掌握一般现在时的用法。

【教学目标】

1、能力目标:
       (1)能够简单讲述水循环的过程如:What does the rain come from?It comes from the clouds.

(2)能够简单叙述植物种植的过程,如:Put the seeds in the soil. Water it every day. 

(3)学唱歌曲“Little Water Drop

2、知识目标

(1)能够掌握A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的四会单词和四会句子。
      (2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk,Let’s read中的白体句子。
      (3)能够认读Pronunciation部分的音标,并能读出例词。
      (4)能够理解Let’s chant部分的内容。
      (5)能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。
 3、情感、策略、文化等有关目标
       (1)情感态度:培养学生热爱大自然的美好情感,增强环境保护意识。

(2)文化目标:了解水结成冰的相关知识。

 【教材分析】                                                           

1、本单元是一个阅读单元。重点学习水循环以及植物种植过程的表达,设计的内容比较抽象,教师要引导学生结合生活经验理解掌握。本单元的内容相对比较复杂,特别是Let’s read 部分容量大、难点多。教师要注重多种教法的运用,逐一突破重点。

2、另外,本单元字母组合中例词的发音规则比较难以掌握,在教学中教师要予以特别关注。

【教学重、难点】

水循环的知识以及植物种植过程的表达。

 【突破重、难点的措施】

1、直观学习。本单元的知识比较抽象,教师要多让学生观看与水循环有关的动态课件,让学生在直观的印象中掌握水循环的知识。

2、创设情境,让学生在情境中学习知识。多让学生动脑思考,结合自然现象,让学生多说多练,掌握本单元的重难点知识。

3、种植植物的过程掌握可以让学生亲自种植一种小植物,在亲自的实践中让学生掌握语言。

       4、老师可以通过简笔画,把水循环的过程画在黑板上,引导学生看图,老师引导学生进行描述,对抽象的内容的学习就是要把它变得形象起来,让学生有明确的理解。

 【教学准备】

单词卡片、录音机、多媒体课件

【课时安排】

六课时

第一课时:Let’s start A Let’s learn Group work

第二课时:A Let’s try Let’s talk Let’s play C Pronunciation

第三课时:A Let’s read Group work C Good to know Let’s sing

第四课时:Let’s chant B Let’s pracise C Story time

第五课时:Main scene B Let’s try Let’s talk Tick and say C Task time

第六课时:B Let’s read Let’s play C Let’s check     

【研讨】

水循环知识比较抽象,学生掌握起来比较难,如何让学生掌握水循环的过程并能够作文?

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