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【英语】四年级上册Unit 6 主讲【翟宝珍】  

2011-12-05 22:55:05|  分类: 小学英语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       【课标要求】

1、掌握一些关于家庭成员,职业名称的单词;

2、能够用所学英语介绍自己的家庭成员并能简单描述家庭成员;

3、能够根据指令做出相应的反应;

4、能演唱本单元所学的歌曲和歌谣;

5、能了解一些关于中西方文化的知识。

【教学目标】

基础性目标

1、基础知识:

(1)掌握单词父亲、母亲、兄弟、姊妹、医生、护士、驾驶者、农民,能熟练听、说、读、写;

(2)认读、理解A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子以及Let’s chant部分的句型;

(3)了解Story time ,Good to know等部分的内容。

2、基本技能:

(1)能够简单介绍自己的家庭,如:这是我的叔父。

(2)能够简单描述家庭成员,如:他是棒球运动员,他看起来强壮。

(3)能够听懂一些指令。

(二)发展性目标

1、积极运用所学英语进行表达、交流。

2、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

3、培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。

【单元内容分析】

本单元A部分重点句型How many people are there in your family? My family has seven members.Who are they?But that's only  six.B部分的Let’s talk由多个句型结构组成,其中渗透了几个新句型的铺垫教学。教材在B部分Let’s chant的单词教学中已对新句型做了铺垫,并在意整个单元教学中分散难点,合理应用教材。教会学生能够简单描述家庭成员并能运用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征。

【教学重、难点】

1、重点:①8个单词的听、说、读、写。

                   ②询问职业及家庭成员的表达(本单元两个对话中的句子)

2、难点:对话中的部分句子。

【突破重、难点的措施】

1、本单元A部分重点句型比较难,教师在教学中要注意情境的创设,可让学生课前准备好一张家庭照,课上教师询问How many people are there in your family?引导学生说出家庭成员人数。然后再问询问有哪些家人。教师拿出自己的家庭照描述自己的家庭My family has seven members.依次说出6位家人的的名称,然后教师说But that's only  six让学生明白意思,并作解释And my little puppy.

2、四会单词一直是本册课本的重点,首先要让学生认读好单词,在认读的基础上进行拼读练习,教师在引领学生拼读单词时要渗透一些音标方面的学习,如father、mother、brother中ther的发音,找出这三个单词的共同点,记忆起来就容易多了。还有四会单词farmer、driver.

3、对字母的书写规范要求不能放松。教师要充分利用卡片、投影、多媒体、描红等多种教学手段,让学生仔细观察字母的笔画与笔顺。在课堂上,可开展谁的仿例抄写练习最规范最漂亮的竞赛活动;在课外,教师可以鼓励学生向黑板报投稿展示自己的成果。在掌握字母的基础上完成拼写单词的目标就相对容易。

4、单词的书写也不能放松,几个单元下来学生在写单词时还是会出现个别字母书写不规范的现象,如r ,h ,m ,n , l , d , k等。老师在板书示范时要给予强调。

5、创设能引起学生思考和激发大脑的教学情境,如单词记忆游戏、单词抢答竞赛、单词中的字母接龙等,引起学生的关注,调动学生的学习热情。创设能使学生自主学习的教学情境,如在教室里贴卡片、学生做口袋卡片等,让学生通过自己的思考逐步记忆。

【教学准备】

单词卡片、录音机、多媒体课件

【课时安排】

6课时

第一课时:A Let's learn  Group work   C Good to know

第二课时:A Let's talk  Let's practise

第三课时:A Read and write    Write and say
       第四课时:BLet's learn Let's do 
       第五课时:B Let's talk Let's chant 
       第六课时:B Read and write  Write and say   C Story time Let’s check Let’s find out

【研讨】

如何能让学生快速并牢固记忆本单元的四会单词?


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