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三年级上册第三单元主讲—林娜  

2011-12-02 20:02:37|  分类: 数学二次备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【教学内容】 

本单元内容包括《四边形》、《平行四边形的初步认识.》、《周长的含义》、《长方形和正方形的周长》,《对实物的估量》等。

 

【课标要求】

 

把课程内容与学生的生活经验有机的结合,更好地体现“空间与图形”的教育价值,使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间,发展学生的空间观念和推理能力。

 

【教学目标】

 

1.使学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形、和平行四边形。

 

2.使学生知道周长的含义,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。

 

3.使学生能估计一些物体的长度,并进行测量。

 

4.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受教学与生活的联系。

 

【教学重难点】

 

1.探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。

 

2.培养学生的估算意识和提高学生的估算能力。

 

3.多让学生动手操作,培养学生的动手操作能力。

 

【克服重难点的措施和教学建议】

 

主题图:教学时,展示整个画面。围绕你发现了那些图形?先让学生仔细观察,并与同桌或小组同学交流自己发现的各种图形。四边形:教学例一、例二时,可以在观察和交流从主题图获得的信息的基础上,分三层进行。第一层次,出示例一的各种图形,让学生把自己认为是四边形的图形涂上各自喜欢的颜色。第二层次,应在例一教学的基础上,让学生继续对四边形进行分类。第三层次,可以借助上面的第一种分法,让学生用三角形比一比它们的角,用直尺量一量它们的边,着重引导学生从观察、度量、比较中加深对长方形、正方形的认识。平行四边形:教学时,可以把课本上的情景图用投影或课件的形式呈现,让学生动手操作和实践,在充分探索和交流的基础上,感悟到平行四边形易变形的特征,也可以让学生举例说一说这一特征在生活中的应用。学生探索和发现长方形、正方形周长的计算方法,关键是理解周长的含义,掌握长方形、正方形的特征。估算:教学时,要组织多种多样的活动,使学生积累丰富的感性经验,进而形成表象。

 

【课时划分】

 

     本单元建议用四课时完成。

 

【问题研讨】      

 

如何进行长方形、正方形周长的教学?

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