注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

教学教研开心论坛

临沂第八实验小学欢迎您!

 
 
 

日志

 
 

【数学】五年级上册第四单元主讲【平原】—冯晓菊  

2011-12-02 20:20:45|  分类: 数学二次备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

【教材分析】

        本单元的主要学习内容是用字母表示数和解简易方程,以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。这些内容是在学生学了一定的算术知识(如整数、小数的四则运算及应用),已初步接触了一点代数知识(如用字母表示运算定律,用符号表示数)的基础上,进行学习的。学习简易方程,一是有助于培养学生的抽象概括能力,发展学生思维的灵活性;二是有助于巩固和加深理解所学的算术知识;三是有利于加强中小学数学的衔接。

【单元教学目标】

一、基础性目标:
1.
使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示学过的运算定律和计算公式,能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值,求含有字母式子的值。
    2.
使学生初步了解方程的意义,初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。
二、发展性目标:
1
、使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会列方程解决一些简单的实际问题。

2、培养学生根据具体情况,灵活选择算法的意识和能力。

【教学重点】

1、让学生知道用字母表示数的意义和作用,并能用字母表示数或常见的数量关系;能根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。

2、理解:方程、方程的解、解方程的含义,会解简易方程并检验。

3、掌握列方程解应用题的一般步骤,并能正确列出方程。

【教学难点】

1、根据量与量之间的关系,理解含有字母的式子的的含义。

2、理解并掌握解含有二、三步运算的简易方程的方法与原理。

3、掌握根据题意找数量间相等关系的方法,并能正确列出方程解应用题。

【教学措施】

1、关注由具体到一般的抽象概括过程。本单元的知识大多比较抽象,关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。

2、用好教材资源,适当扩展联系实际的范围。  在本单元中,用字母表示数量关系和列方程解决实际问题,都是便于理论(数学知识)联系实际(现实生活)的学习内容。教学时,应充分补充一些学生身边的题材,以进一步激发学生的学习热情,培养学生的数学应用意识。

3、重视学生良好习惯的培养。

4、解方程与解决实际问题的教学有机整合。
   
学习稍复杂的方程时,由实际问题引入方程,在现实背景下求解方程并检验,这样处理有助于学生理解解方程的过程,也有利于加强数学知识与现实世界的联系,有利于培养学生的数学应用意识。

【课时安排】

简易方程                          16课时

1、用字母表示数                   3课时

2、解简易方程                     12课时

整理与复习                        1课时

量一量 找规律                    1课时

【问题研讨】

如何让学生利用等式的基本性质解简易方程?

 

  评论这张
 
阅读(5)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017