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【语文】六年级上册第七单元主讲【张凤姿】  

2011-12-02 13:43:55|  分类: 小学语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【语文】六年级上册第七单元主讲【张凤姿】

 【课标要求】

一、识字与写字

1、养成主动识字的习惯。

2、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴。

二、阅读

1、学会浏览,粗知文章大意。

2、通过同题阅读,使学生体会到,同样是写动物,观察角度不同,心理体验不同,运用的表达方法就不同,语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达,丰富自己的语言积累。

三、习作

1、留心周围的事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

四、口语交际

1、能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

2、能具体主动地讲述故事,努力看、努力用语言打动他人。              

【教材分析】

本组选编的四篇课文,从不同的角度,描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事,读来令人难以忘怀。《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事,表达了我们一家人对松鼠的喜爱。《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严,以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善俍、忠诚的高尚情怀。《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事,展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量,赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。

【教学目标】

基础性目标:

1、运用多种方法自主识字,预习。

2、掌握课文内容,品味语言,感受动物与动物间,人与人间的真挚感情

发展性目标:

一、是继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;

二、是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

【本单元教学重点】

1在教学中,进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力。

2配合本组专题,“口语交际·习作”以及“回顾·拓展”都做了相应的安排,进行课文教学时,教师应注意到这个特点,把读与思、读与写有机地结合起来。

【本单元教学难点】

要疏导学生潜心读书,感受动物丰富的内心世界,感受人与动物之间的真挚情感,体会作者的表达方法。

【解决教学重点、难点的措施】

1、运用查找资料、了解作者以及借助注释的方法,理解课文。感受动物与人间的真挚情感。

2、学习概括中心以及小标题的方法来理解课文内容。

3、指导学生能用正确流利的普通话,有感情地朗读课文,同时具备一定的阅读速度(默读每分钟不少于300字)。

4、指导学生阅读课文,在了解事件梗概的基础上,能简单的描述自己印象最深的场景、人物、细节,能说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。教师要珍视学生独特的感受、体验、理解。

5、培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,鼓励学生自主选择阅读材料。

6、对如略读课文可以完全放手让学生来教学。

【课时安排】

《老人与海鸥》     2课时

《跑进家来的松鼠》 1课时

《最后一头战象》   2课时

《金色的脚印 》    1课时

习作              3课时

回顾拓展七        2课时 

 

【研讨】

《最后一头战象》一文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧的行为、神态的具体描写,突出嘎羧的高尚情怀,这也是教学中让学生领悟的一个难点,针对这一难点你是如何来教学的?

 

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