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二次备课:【英语】三年级上学期Unit 4主讲【左云】  

2011-12-02 11:09:41|  分类: 英语二次备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      【课标要求】

1.能听懂会说2组对话,并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读12个单词,并能简单的运用。

3.能听、做2个“TPR”活动。

4.能听、说、唱2首歌曲和2首歌谣。

5.能听懂1个幽默小故事,并能了解简单的中西方文化知识。

【教学目标】

一、基础性目标

1.能听懂、会说Look! I have a …Oh, really? May I have a look? Sure ,here you are. Oh, it’s nice! I like it. Thanks/Thank you.并能在实际情景中运用。要求模仿正确语调自然。

2.能听说认读一些常见的动物的单词cat,dog,monkey,panda,rabbit,bird,pig,elephant,mouse,bear,squirrel,并能用英语介绍这些小动物。

3.能听懂、会说几个常用的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

4.能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

二、发展性目标

1.培养学生对英语的兴趣,通过开展丰富多彩的活动,让学生在教师的指导下进行语言交流,感受用英语交流的乐趣的成功感,从而培养学生用英语进行交流的能力。

2.培养学生养成团结协作,共同完成任务的习惯。

3.培养学生爱护动物、保护动物的美德。

【教学内容分析】

本单元主要学习动物,以及与之有关的句型。要求cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,,elephant,bird,bear,mouse,squirrel.能够根据指令作出相应的动作,学会运用句型: I have a\an….来描述自己拥有的动物或其他物品,由于这一句型在第一单元已经接触过,所以教授时可以利用旧句子的引入新单词,另外动物单词的学习还可以联系到第三单元的颜色单词,让学生复习以前学的知识,体现知识的前后联系。

【本单元教学重点】

1、对话的认读以及实际生活中的语言运用能力的培养。

2、三会单词的认读。

【本单元教学难点】

B部分的Let’s talk熟练认读及运用

【解决措施与教法建议】

1、课前自由交际。在平时的课堂教学中教师要充分利用好课前的几分钟时间,创设一定的情景让学生自由的进行交流。在本单元的学习中教师可以让学生课前准备好动物玩具拿到台上利用I have a …进行展示。

2、单词的认读一直都是各个年级英语教学的重点。教师要多出示单词卡进行单词的强化训练,elephant这个单词虽然长一些,但是学生反而记得比较快比较好,可能越有特点的越好记。mouse就可以结合以前学习的mouth进行学习,而且还可以提醒学生mouse爱吃,所以和mouth很像。bear的发音多练习几次就好,发音要和bird进行区分,形上也要进行区别,可以让学生观察发现bear里有ear这个单词,那么ear明显的是bear,bird的ear不明显单词里也没有。就是让学生从单词构成上形成比较形象的联想。每节课的课前都要进行这个方面的训练,也可以把前三个单元的单词卡混在本单元的单词卡里面进行复习巩固,毕竟三年级学生记得也快忘得也快。

3、本单元B部分的对话是一大难点。教师在教学中要充分的创设良好的情境,出示Teddy bear进行引入学习,然后师生互换角色引入Oh, really? May I have a look?再进行操练对话。特别是最后的Oh, it’s nice. I like it.更是难点,教师要多进行分角色方面的练习对话。

【课时划分】

6课时

【问题研讨】

你是如何教学动物类的长单词的,如elephant, mouse, bear, squirrel,并且能够灵活熟练地掌握B 部分对话?

 

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