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二次备课:【英语】六年级上册Unit 4主讲【刘立庆】  

2011-12-02 11:14:18|  分类: 英语二次备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       【课标要求】

1学习有关业余爱好的英语表达.

2.学习一般现在时的简单用法。

3.培养学生自主学习的能力。

4.达到英语课程标准中的二级要求。

【教学目标】

一、基础性目标

1. 能力目标:

(1)能够询问和简单描述业余爱好,如:What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.

(2)能够用一般疑问句形式询问他人的住处,工作等情况并作答,如:Does he live in the city? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesn’t. He teaches art.

(3)能够听懂、会唱歌曲“My pen pal”。

2、知识目标:

(1)能够掌握A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的四会单词和四会句子。

(2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk,Let’s read中的白体句子。

(3)能够认读Pronunciation部分的音标:/з:/, /э/, /∫/, /З/, /l/, /r/并能读出例词。

(4)能够理解Let’s chant部分的内容。

(5)能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。

二、发展性目标

( 1 )情感态度:鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好,培养学生乐于与人交往的性格。    

(2)学习策略:积极运用所学语言进行表达与交流,加强合作,共同完成学习任务。

(3)文化目标:了解一些英语书信的基本知识。

【教学内容分析】

Part A :

话题:Hobby

句型:What’s your hobby ? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.

词汇:riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites

Part B:

话题:Does he /she …?

句型:Does she teach English? Yes, she does/No, she doesn’t

词汇:teaches English, goes to work, watches TV, reads newspapers

【本单元教学重点】

有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。

【本单元教学难点】

一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用

【解决措施与教法建议】

1.Part A Let’s learn

词汇引入:

1.声音导入

2.简笔画导入

3.动作导入

课例:

1.diving

教师同时出示几幅图片

S: I can see a boy running/ swimming …

教师出示diving 的图片

S: I can see a girl jumping

T: Yes, she is jumping into the water. She is diving.

2.riding a bike

教师用简笔画画出swimming 和diving 让学生区分

教师继续用简笔画一点点画出

教师出示骑马的图片(遮住一半)

T: Is he riding a bike?

S: No, he is riding a …

教师出示骑马、大象、驴等图片进行扩展

3.playing violin

教师做动作,学生猜

riding a bike, playing basketball, playing football, playing piano

教师让学生听一段音乐(二胡、小提琴)

S: He is playing erhu/ guitar …

4.making kites

教师拿出一张纸,边折边问

T: I’m making something .What am I making?

S: You are making …

教师出示做风筝的图片T: She is making kites.

5. collecting stamps

教师出示很多风筝的邮票。

T:I like kites very much , I have many stamps of kites

教师出示各种邮票的图片T: I like collecting stamps

建议操练:

1)Song/chant

2)Pair work

3)Survey

阅读训练:教师出示twin sister的图片及相关文字让学生找出其中一个和她们的笔友

【课时划分】

共六课时

【问题研讨】

怎样培养学生大声读书习惯,把句子说好呢?


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