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【语文】四年级上册第六单元主讲【李婷婷】  

2011-12-02 10:04:22|  分类: 小学语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 【语文】四年级上册第六单元主讲【李婷婷】

【课标要求】

1、有较强的独立识字能力。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于200字。

4、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。

5、能联系上下文的优美词语、精彩句段、以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

6、积累课文中的优美词语、精彩句段、以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
7
、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感。

【教材分析】  ?

本单元的主题是:人间真情。引导学生感受人与人之间的纯真的感情,体会人与人相互关爱,生命才更有意义,人生才更幸福。  

《古诗两首》是由《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》组成,表现了朋友间真挚的爱。  

《搭石》一课,是一篇体现乡亲们纯朴的爱。

《跨越海峡的生命桥》记叙了一件感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。展现了爱的奇迹。

《卡罗纳》则诠释了爱的真谛。《给予是快乐的》则阐述了爱的哲理。

这一篇篇充满人间真情和爱意的课文拨动着学生爱的心弦,激起仿效的意愿。

【教学目标】  

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背过要求背诵的课文。

2、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。 

3、在词语朗读的过程中,陶冶美好的情操。

4、激发学生关爱他人、帮助他人的情感。 

5、 体会课文中重点句子的含义。 

【教学重、难点】  

重点:引导学生认真阅读,体会课文表达的思想感情。

难点:引导学生感受人与人之间的纯真的感情,体会人与人相互关爱,生命才更有意义,人生才更幸福。

【解决教学重、难点的措施】

1、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。

2、学生与文本对话。学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。

3、学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。

4、学生与自己的心灵对话。人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景象我能不能看到呢?给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。课文中通过具体的语言,为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。

【教具准备】  

多媒体课件  

【教学时间】

20《古诗两首》                1课时  

21《搭  石》                  2课时  

22《跨越海峡的生命桥 》       2课时  

23*《卡罗纳 》                1课时  

24*《给予是快乐的             1课时

共计:                        7课时

 

【研讨】

    如何引导孩子体会给予是快乐的这句话的含义?

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