注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

教学教研开心论坛

临沂第八实验小学欢迎您!

 
 
 

日志

 
 

【数学】五年级上册第六单元主讲【张春花】  

2011-12-01 15:39:34|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
     【单元教材分析】
      本单元的学习内容主要有两个方面:一是事件发生的可能性以及游戏规则的公平性,会求简单
事件发生的概率;二是理解中位数的意义,会求数据的中位数,在统计分析中能根据实际情况
合理选择适当的统计量不描述数据的特征。
      【单元教学目标】
       1、初步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性,学会用分数表示简单事件发生的可能
性。
       2、使学生经历实验的具体过程,从中体验某些事件发生的可能性是有大小的。并能对能发生
的结果或某些事件发生的可能性作出简单判断。
       3、培养学生积极参与数学活动的意识,初步感受动手实践是获得科学结论的一种有效方法,
激发主动学习的积极性,进一步发展与他人合作交流的意识与能力。
       4、能设计对双方都公平简单的游戏方案。
     【教学重点】
      让学生经历实验的具体过程体会事件发生的可能性的大小
     【 教学难点】
      引导学生对某些事件发生的可能性大小作出正确判断,并能适当解释和分析统计的结果。
     【克服难点的措施】
       1、引导学生大胆表达自己内心的想法,营造了平等、民主、和谐的师生关系,鼓励学生发现
问题,提出问题,敢于质疑,乐于交流与合作,在学习活动中尝到成功的喜悦,建立自信心。
       2、游戏活动是学生最喜欢的学习活动形式,把数学教学与游戏活动相结合,充分调动学生的
学习情趣,激发学习动机。学生通过摸球活动,发现和掌握有关“可能性”的知识,初步学会从
数学的角度观察事物、思考问题。
       3、把主动权交给学生,放手让学生通过操作实践、自主探索、合作交流等有效的学习方式,
推出“可能性”的几种情况。
      【 课时安排】
      本单元共安排4课时
     【问题研讨】
       如何让学生理解中位数与平均数的区别与联系?
  评论这张
 
阅读(15)| 评论(4)
推荐

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017