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【英语】六年级Unit2单元主讲【杜荟荟】  

2010-09-29 16:44:13|  分类: 小学英语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       【课标要求】

1、能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。

2、能询问路线并简单回答;

3、能演唱本单元所学的歌曲和歌谣;

4、能了解一些字母组合的发音规则。

【教学目标】

 1.能力目标:
  (1)能描述各类场所的具体位置,如It’S next to/on the left….(2)能运用方位词和指示词来指路。如G0 straight,thenturn left….(3)试着去使用地图描述场所、景物和方位。(4)能听懂会唱歌曲:Where are yougoing?
  2.知识目标:
  (1)能掌握本单元的“四会”单词和句子。(2)能听、说、认读本单元的“三会”单词和Let’S中的重点句型。(3)了解音标概念和元音字母e,a在单词中的发音。(4)能听懂、理解Story time中的故事。
  (二)教学重难点参考
  1.本单元的教学重点是能够通过方位方向的学习来描述场所的位置,如:Where is thecinema,please?How can I get tothe    ?以及单词和词组:hospital、bookstore、post office、cinema、science museum、turnleft、turn fight、go straight等。
  2.本单元的教学难点是能够让学生掌握本单元的“四会”单词及句子,引导学生能用所学的语言描述场所、景物和方位,并学会看地图,能根据地图上的指示找到相应的地点。
 【教学内容分析】

1、本单元的教学重点是“问路”以及“指点方向”,涉及到“问路”的主要句型有:Where is …?How can I go to\get to…?其中句型Where is…?是三年级下册第五单元和五年级上册第五单元B部分教学方位介词时的重点语言。教师设计教学活动时候应考虑学生已有的认知水平,在此基础上扩张语言。

2、本单元A部分Let’s read以及C部分的歌曲中出现了一般将来时态的句子,这是为第三单元的教学做铺垫。教师不必讲解其语法意义,让学生获得感性认识即可。

【本单元的教学重点】

如何问路以及指点方向

【本单元的教学难点】

如何指点方向

 【解决措施以及教法建议】

1、本单元的问路相对来说比较难,教师在教学中要创设情境,教师可以在每节课上在黑板上给学生画地图,让学生在直观、形象的环境中学习如何问路,以及该如何达到某个地方。

2、多让学生进行问路以及指点方向的操练,让学生看图说该如何到达某个地方,也可以举例,举我们平时经常去的地方,比如说如何到达盛能游乐园等。

【教具准备】

磁带、录音机,单词卡、课件、

【课时安排】

6课时

【研讨】

如何让学生熟练运用本单元所学内容给他人指点方向?

 

 

 

 

 

 

 

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