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【英语】四年级下册第四单元主讲【左云】  

2010-05-05 09:12:34|  分类: 小学英语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                       单元主讲稿    

【课标要求】

(1)能够简单介绍天气情况。

(2)能说出不同天气情况下该穿什么衣服。

(3)能听懂并回答一些问题,如:What's the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?

(4)会规范书写句子:It's warm today.Let's play football.It's cool.Is it cold?

(5)会唱歌曲“Thunder”。

【单元内容分析】

1.本单元重点学习表示天气状况的形容词。重点句型是What's the weather like today? It's rainy.Can I wear my...? Yes you can.No, you can't.A、B部分的let's talk 渗透了这几个新句型,是本单元的教学难点。

2.天气与人们的日常生活密切相关,因此要求教师注意收集表天气的图表以及各种天气情况下人们从事的活动形式,尽量多复现已学过的形容词和动词。

学情分析

    四年级学生活泼好动,爱表现自己,喜欢直观形象思维,对歌曲、游戏等比较感兴趣。同时,他们的好奇心也很强。因此,要注意保护和激发其学习英语的兴趣,使教学目标在符合学生兴趣的任务活动中得以落实。

【单元教学目标】

1.能力目标

(1)能够简单介绍天气情况。

(2)能说出不同天气情况下该穿什么衣服。

(3)能听懂并回答一些问题,如:What's the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?

(4)会规范书写句子:It's warm today.Let's play football.It's cool.Is it cold?

(5)会唱歌曲“Thunder”。

2.知识目标

(1)掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

(2)听、说、认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

(3)理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

(4)了解Story time、Good to know等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度:注重培养学生学习的愿望,鼓励学生参与实践活动。

(2)学习策略:注重观察、交际功能,学会观察、提问等策略。

(3)文化目标:了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。

【教学内容分析】1.本单元重点学习表示天气状况的形容词。重点句型是What's the weather like today? It's rainy.Can I wear my...? Yes you can.No, you can't.A、B部分的let's talk 渗透了这几个新句型,是本单元的教学难点。

2.天气与人们的日常生活密切相关,因此要求教师注意收集表天气的图表以及各种天气情况下人们从事的活动形式,尽量多复现已学过的形容词和动词。

【教学重难点】1.重点句型是What's the weather like today? It's rainy.Can I wear my...? Yes, you can.No, you can't.A、B部分的let's talk 渗透了这几个新句型,是本单元的教学难点。2.规范书写四会句子:It's warm today.Let's play football.It's cool.Is it cold?

【解决措施与方法建议】1. 四年级学生活泼好动,爱表现自己,喜欢直观形象思维,对歌曲、游戏等比较感兴趣。同时,他们的好奇心也很强。因此,要注意保护和激发其学习英语的兴趣,使教学目标在符合学生兴趣的任务活动中得以落实。2. 对于重点的四会句型我们应该多与实际生活相联系,以自己周围身边的实际天气情况相联系,在应用中练习使用句型。

【课时安排】

6课时

【问题研讨】

本单元的两个Read and write.我不知道如何让学生轻松有兴趣的掌握住这些重点词汇与句子。简单介绍一下具体的方法与步骤吧。

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