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【数学】一年级下册第四单元主讲【林娜】  

2010-04-20 10:25:31|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教学内容:

教科书31~45页。它包括:数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。

二、教学目标:

1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。

2 学生知道个位和十位的意义,能够正确地、熟练地读写100以内的数。

3 结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。

4、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。

5、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。

三、教学重点:

100以内数的读法和写法。

四、教学难点:

1 数过程中,当数到接近整十数时,下一个整十数应是多少。

2 数位的意义。

3 探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。

五、教学建议:

1 加强学生的实践活动

1)选取、提供每次活动的素材。

2)制订人人参与的、高效的活动规则。

3)应及时引导学生将具体的活动抽象为响应的数学概念。

4)对学生进行爱护学习资源的教育。

2 突出基本原理的教学。

3 继续重视培养学生的数感。

4 关注学生在学习过程中情感、态度的健康发展。

六、教材编写特点:

1 创设数学与自然和人类社会的密切关系的认数情境。

2 让学生在实践活动中掌握数概念。

3 选取的素材贴近生活,又形式多样。

4 内容呈现的方式既符合逻辑又生动活泼。

七、课时安排:(8课时)

1、数数  数的组成…………………………………1课时

2、读数写数…………………………………………2课时

3、数数  数的组成、读数、写数练习……………1课时

4、数的顺序    比较大小…………………………1课时

5、比多少……………………………………………1课时

6、整十数加一位数和相应的减法…………………3课时

  实践活动:摆一摆,想一想………………………1课时

研讨问题

  对于不能流利地数出一百以内的数的学困生该怎么教学?

 

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