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【数学】二年级下册第一单元主讲【安玉凤】  

2010-03-01 10:19:50|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【内容标准】

   1.结合生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。

   2.培养学生认真观察,独立思考的良好学习习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

【教学目标】

一、基础目标

1.通过学习,知道小括号的作用。

2.使学生学会用两步计算的方法解决问题。

二、发展性目标

1.初步理解数学问题的基本含义。

2.培养学生认真观察、独立思考的良好学习习惯。

3.初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

【教学重点】

1、小括号的使用。2、综合算式的应用。
【教学难点】

1、小括号的使用。2、综合算式的应用。

五:突破重难点的措施:

1. 确立学生在数学学习中的主体地位,创设生动有趣的学习情境,发现问题,解决问题。利用小组合作学习的方式,充分给学生动口、动手、动脑的机会,培养学生的合作能力和探究意识。
2
。注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势之一,密切数学与现实世界的联系,使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。
【教学方法】

1.培养学生初步的应用意识,提高解决问题的能力。

让学生应用己有的知识经验,把所学的数学知识应用到实际生活中去,解决好身边的数学问题,是培养学生初步的应用意识的一个重要途径。

2.密切联系学生生活实际,体会数学在现实生活中的作用。

教材中涉及的场景均是与学生的实际生活联系比较密切,让学生在具体的情境中体会数学知识的使用价值。如观察看木偶戏的人数,计算所剩面包数,计算玩跷跷板的小朋友人数等等。

3.培养学生多角度观察问题、解决问题的能力。

教材创设了开放性的思维空间,在解决问题时应着眼于让学生自主的理解数学信息,寻找解题思路,对于学生有道理的阐述,老师要积极鼓励,激发学生求知的欲望,逐步增强学生学好数学的信心。

【课时安排】

2课时。

【问题研讨】              

如何教会学生初步的学会列综合算式?                         

 

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