【内容标准】
1.让学生在具体的情境中体会除法运算的含义．
2.会读写除法算式，知道除法算式中各部分的名称．
3.使学生初步认识乘除法之间的关系，能够比较熟练的运用２－６的乘法口诀求商．
4.使学生初步学会根据除法的意义解决一些实际问题．
5.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考的良好学习习惯。
【单元教学目标】
1.会读写除法算式，知道除法算式中个部分的名称。
2.初步认识乘法之间的关系。
【教学要求】
1. 让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
2. 使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。
3. 使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
4. 结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育，培养学生认真观察、独立思考的良好的俄学习习惯。
【教学重难点】
1.比较熟练的运用２～６的乘法口诀求商。
2.使学生初步学会根据除法的意义解一些简单的实际问题。
【克服重难点的措施】
1. 为学生创设发现数学问题的情景，使学生获得从数学角度提出问题的机会。对于提出的需要用新知识解决的问题，让学生自主探索解决方法。
2. 教学中，紧密联系学生身边的事例创设情景，帮助学生理解问题的含义，同时又帮助学生准确找出要先解决的问题。促使学生在解决问题的过程中，进行简单的、又条理的思考。让学生不断在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得用数学的成功体验，使学生初步形成用数学解决问题的能力和应用意识。
【教学方法】
1.让学生充分参与“平均分”的实践活动。
除法概念比较抽象，不易被学生理解。教学时，要让学生通过实践活动获得较多的感性认识。
2.设置情境或通过现象让学生初步理解乘除法的关系。
教学用乘法口诀求商，关键是让学生了解乘除法的关系。教学时要设置情境或通过直观现象，使学生初步理解乘除法的关系。着重引导学生探索怎样用乘法口诀求商。
3.合理组织练习，使学生达到“比较熟练的运用２～６的乘法口诀求商”的教学目标。
4.重视创设解决问题的情景。
教学中要充分利用教材资源（或学生身边的示例），为学生创设发现数学问题的情景，使学生获得从数学角度提问题的机会。
【教具准备】
投影、乘法口诀等。
【教学时间】13课时。
【问题研讨】
如何教学平均分？
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