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【语文】四年级上册第八单元主讲【张西芳】  

2010-12-08 13:28:47|  分类: 小学语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【语文】四年级上册第八单元主讲【张西芳】

【内容标准】

一、识字与写字

1、养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

2、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴。

二、阅读

1、学习略读,粗知文章大意。

2、通过同题阅读,使学生体会到,同样是写动物,观察角度不同,

心理体验不同,运用的表达方法就不同,语言也就各具特色。学生从

中可以体会到不同风格的语言表达,丰富自己的语言积累。

三、习作

1、留心周围的事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的

词句。

四、口语交际

1、能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

2、能具体主动地讲述故事,努力看、努力用语言打动他人

【教学目标】

一、     基础性目标       

1.认识生字,会写生字,正确读写词语。

2.有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。

3.默读课文,能想象出课文描写的场景和事物。

二、发展性目标:

1.体会作者按一定顺序说明事物的方法

 2.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

4.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

【教学内容分析】

本组教材以“科技成就”为专题,编排了4篇课文,从不同的角度反映了飞速发展的科学技术,展现了现代科学技术的神奇和威力。《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景;《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅,亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适;《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现;《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法,同时开阔学生的眼界,激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

【教学重点】

1.认识生字,会写生字,正确读写词语。

2.有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。

【教学难点】

1.体会作者按一定顺序说明事物的方法

2.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

4.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

【解决措施与教法建议】

本组教材是这学期最后阶段的学习内容,教师要注意引导学生综合运用本学期学到的阅读方法,认真阅读课文,体会课文在语言表达方面的特点,乐于与同学讨论疑难问题,交流阅读体会;同时了解科学技术创造的奇迹,感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。在教学过程中,还应鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料,以帮助深入理解课文内容,激发热爱科学的情感。

教法建议

1.《呼风唤雨的世纪》教学可以从解题入手,借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。“呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。事实证明,人类是不能够随意支配自然的,那只是人们的一种主观愿望。我们只能依据客观条件,运用现代科学技术,顺应自然,利用自然,改造自然,最终达到人与自然的和谐统一。人类无论是现在还是将来都不能够随心所欲地支配自然。课文是借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛发展。

2.《电脑住宅》进行教学时,可以先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上,再引导学生边默读边思考:课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?那里的电脑有什么功能?是怎样工作的?让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果。如,填写表格,将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来;或按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图,根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。

3.《飞向蓝天的恐龙》教师可以在学生初读提出不懂问题的基础上展开教学,针对学生不理解的或感兴趣的问题进行深入探究,把理解课文内容和体会表达特点有机地结合起来。

4.飞船上的特殊乘客》学习本课之后,教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读,进一步激发学生阅读科技类文章的热情,产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。

【课时划分】

教学本组教材可用1013课时。其中,精读课文45课时,略读课文23课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“宽带网”12课时。

【问题研讨】

学习本单元,你是如何引导学生学习体会描写和说明事物的 基本方法的?

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