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【英语】五年级上册Unit 5主讲【左云】  

2010-12-03 09:34:07|  分类: 小学英语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  【课标要求】

1、 能用本单元所学向别人简单描述自己的房间。

2、  能正确使用介词和there be 句型。

3、  能演唱本单元所学的歌曲或歌谣。


【教学目标】

基础性目标

1、  知识目标

(1)能够掌握A、B部分Let’s learn, Read and Write四会部分的单词。做到会听、说、读、写。

(2) 能听说认读A、B部分单词部分的三会单词和Let’s talk的句型。

(3) 能够了解字母组合ir, ur, th的发音规律并读出例词。

(4) 能够了解Story time ,Good to know等部分的内容。

2、  能力目标

(1)能够简单描述家具陈设的名称,数量及位置等,如:There are two end tables near the closet.

(2)能够运用句型:Is this your bedroom ?Where’s the trash bin?等询问,并能简单表达情感,如:It’s cool!等

(3)能按要求较好的完成Let’s play. Talk and draw.等活动

(4)能够听懂会唱歌曲My small bedroom.

发展性目标:

1、 情感态度:有兴趣用英语表达,能积极参与活动。

2、 学习策略:注重观察,比较积极与他人合作,共同完成学习任务。

3、  文化目标:了解几种住宅的英语名称及差异。

【教学重、难点】

1、重点:家具陈设等物品的名称和表示位置的介词。

2、难点:正确使用There be句式的单、复数形式及其长句的表达法。

【教学内容分析】

本单元重点学习家具陈设等物品的名称,表示位置的介词和There be句型的用法。难点在于能使学生正确使用There be句式的单、复数形式及其长句的表达法。本单元话题重复了四年级上册Unit4 My bedroom的话题,滚动复现了旧识

在新的过程中展开进一步的学习。

【突破重、难点的措施】

1、运用图片或者多媒体等手段展示本单元的物品名称和方位词。如在教学A部分的单词时,通过多媒体手段展示一些家具,让学生比较直观、形象的认知新单词,有利于学生的记忆,图片展示后出示相应的单词卡片,实现一个从音到形的过渡,符合学生的认知规律。本册课本要让学生着重记忆四会单词,原因在于本册课本中的四会单词非常的多,只靠课上的时间记单词时间是不够的。

2、在教学方位词时要创设情境,通过周围的一些物品,如学生用品、课桌、椅子等向学生进一步的展示方位词的表达,由于在四年级的时候学生接触过方位词,所以在展示时学生马上就能够明白,也可以在Warm-up环节做四年级2单元A部分的Let’s do,让学生作一个简单的回顾,效果应该也是不错的。

3、There be句式的单、复数形式及其长句的表达法是本单元的难点,学生很容易单复数混淆。这个难点的突破也需要创设情境。单、复数的表达在以前的学习中学生都能够区分开,通过单复数的表达让学生练习There be句式,如依次出示一个衣橱和两个床头柜的图片(a closet and two end tables.),用There be句式进行连接,考虑到就近原则就成了There is a closet and two end tables. 其中There is用红笔着重标出,然后出示其他图片,用There are进行表达。

【教具准备】

录音机、教学磁带、单词卡片、多媒体、图片、人物头饰

【课时安排】

6课时

【研讨】

如何能够让学生准确的理解并且使用There be 句型?

 

 

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