【教学内容】
本单元学习的主要内容有两个：一是表内乘法的意义和2-6的口诀；二是用表内乘法解决生活中的简单问题，即“解决问题”。
【教材分析】
乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而建立乘法的意义于头脑之中。大体可以分为两个层次：一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二、进一步沟通同数相加与乘法的联系，说明乘法算式各部分的名称。教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动让学生开展有意义的学习，使学生能够加深对乘法的理解和认识。
【教学目标】
基础性目标：
1、通过动手操作等活动，使学生能够正确理解乘法的含义。
2、认识乘号、因数，会读写乘法算式。
3、熟记2-6的口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。
4、二是用表内乘法解决生活中的简单问题，即“解决问题”。
发展性目标
1、在讨论和交流中培养学生的语言表达能力。
2、培养学生利用知识解决生活中的简单问题的能力。
【教学重点难点】
1、正确理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。
2、正确读写乘法算式
【教学建议】
1．重视引导学生在具体情境中理解数学知识。
在教学乘法的初步认识例题时，可以利用教材提供的丰富教学资源创设真实的情境，也可以联系学生身边发生的事情编成一个个生动有趣的故事，吸引学生直观地得到结果。
2．加强观察、操作活动的教学。
有乘法意义是指导计算的基础知识，为了突出意义的教学，教材有意识地安排了一些观察和操作活动的内容。教师在教学中要注重从直观、形象、具体的材料入手，让学生经历具体问题“数学化”的过程，在观察、猜测、操作和归纳等活动中，引导学生动手、动脑、动口，调动各种感官参与学习活动，感知概念的形成，在观察、操作活动中，要注意训练学生正确的观察方法和操作规则，做到活泼、有序和高效。
3．重视培养学生的应用意识和解决问题的能力。
教学中我们应引导学生学会观察，自觉地关注身边的生活现象，充分地感知事物后面蕴藏的数学信息，对收集到的各种数据进行合理的加工和提炼，从而发现、提出和解决问题，并加以综合运用。在例题和习题的编排上，教材提供了一幅幅图文并茂、生动有趣、联系生活的情境材料，这些内容恰当真实地反映了数学与生活的密切联系。在教学中，教师要有目的地启发学生思考，调动学生的学习经验，分析和抽象事物的本质属性，运用不同的策略和方式进行探索和解答，使学生充分地感受到数学的价值，体验到问题解决的乐趣，体验到数学学习的愉悦情感。
【教学课时】
1、乘法的初步认识…………………3课时左右
2、 2——6的乘法口诀
5的乘法口诀…………………………2课时左右
2、3、4、的乘法口诀………………4 课时左右
6的乘法口诀…………………………3课时左右
复习和整理……………………………1 课时
【问题讨论】
如何解决学生会背诵口诀但不会用口诀的现象?
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