【课标要求】
能计算一位数乘多位数。
能结合具体情景进行估算，并解释估算的过程。
【教学目标】
一、基础性目标
1.使学生能够比较熟练的口算整十、整百乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）
2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。
二、发展性目标
1.使学生能够结合具体情景进行乘法估算，并说明估算的思路。
2.使学生能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
【教学内容分析】
本单元是在学生已经掌握表内乘法，能正确、迅速地口算百以内加减法的基础上进行教学。单元课题是“多位数乘一位数”，为了减轻学生的负担，这里的多位数一般是两位数、三位数，如果学生能触类旁通，举一反三，掌握四位数、五位数乘一位数，当然更好。
教材包括两部分：
1.口算乘法。本部分教学内容包括整十、整百、整千的数乘一位数的口算和多位数乘一位数的估算。这里的估算也是把多位数看成接近整十、整百、整千的数，然后按整十、整百、整千的数乘一位数的方法口算，其结果为估算结果。
2.笔算乘法。本部分教学内容包括不进位乘法，一次进位乘法、连续进位乘法，一个数与0相乘以及一个因数中间、末尾有0的乘法。本单元的笔算乘法是学生学习笔算乘法的开始，他们的笔算能力，水平直接影响着今后学习多位数乘法，因此，本单元显得尤其重要。
【教学重点】
理解、掌握多位数乘一位数的计算方法，并能熟练进行计算。
【教学难点】
正确地计算连续进行的乘法和一个因数中间有0的乘法。
【解决措施与教学建议】
1.让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣，计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。因此，适当的创设一些情境，让学生在一个愉悦的氛围中来学习多位数乘一位数，使他们感到学习数学是有趣的这是我们教学时必须高度注意的一个问题。
2.引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。如;整十数乘一位数的口算，笔算乘法中从不进位到第一次出现进位的情况，教学时教师可以在学生充分独立思考，合作交流的基础上，再进行必要的引导。学生的探索可采取多种形式，应用已有的知识迁移类推等，应允许他们用自己的方法展示思维的过程和结果。
3.抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。多位数乘一位数中连续进位是个难点。教学时要重视这部分内容的教学。
4.重视学生对计算过程和方法的理解。
5.重视估算的教学，注意各种算法的结合，加强算法选择的教学，进一步提高学生的计算能力。
【课时划分】
口算乘法 3课时左右
一位数乘二、三位数 5课时左右
中间、末尾有0的乘法 4课时左右
整理和复习 1课时左右
【问题研讨】
如何帮助学生运用所学知识解决实际问题？
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