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【语文】二年级上册第三单元主讲【苑如群】  

2010-11-02 22:30:00|  分类: 小学语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【语文】二年级上册第三单元主讲【苑如群】

一、教材分析:

本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地,都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神,培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化和现代意识相结合的三字经,有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》,有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》,也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习,一定会对我们的祖国,对我国的首都,对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象,爱国情感会得到提升。

二、教学目标:

1、  正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。

2、  认识“神、州”等生字,会写“夕阳、与”等生字。

3、  培养学生热爱祖国的思想感情,激发对“三字经”这种语言形式的兴趣。

4、  进一步掌握识字写字学习诗歌的方法,培养良好的习惯。

5、  正确流利有感情的朗读课文,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

6、  增强民族自尊心和自豪感,体会人们在申奥成功的激动、欢乐和自豪。

7、  体会人们有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

三、教学重难点:

1、  正确认读本单元的生字,书写其中要求会写的字。

2、  识记生字,有感情的朗读课文。

3、  在反复诵读的基础上,感受祖国的伟大。

四、解决重难点措施:

《识字三》可以调动学生的生活积累识字,结合各地名字进行识字,第三句台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家中有五个生字,可以让学生在读这一句时集中认读和识字。让学生通过生字和熟字比较,识记字形。可以根据课文自编韵语,巩固识字。朗读本课可以诵读为主。让学生以洪亮的声音,自豪的语气,奋发的姿态,反复诵读。

《欢庆》本课篇幅短小,生字不多,可让学生先借助拼音认一认生字,再在朗读过程中进一步认读,书写时,建议引导学生先观察字形,找一找容易写错的字,如洁字右上是士不是土。朗读本诗歌,要掌握好欢乐|、喜庆的基调,用热烈奔放、激情满怀的声音,表现出对祖国的无限热爱之情。教学时,教师最好能进行示范朗读,用自己的声音让学生感受诗歌的思想感情。可让学生反复自读诗歌,体会诗歌的感情。

《北京》启发学生结合生活实际自主识字。在学生初读课文之后,可出示包含生字较多的几句话,结合图片朗读句子,在读词读句的过程中认识生字。本课要写的字,包含了独体字、上下、左右、全包围四种结构,指导写字时要注意巩固字形,提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。

《我们成功了》本课的生字读音难点较多,可在学生初步认读生字后,及时示范,指导学生把字音读准,在朗读重点词句中进一步指导认读生字。识记生字的字形,有的可结合旧字认识生字,学习本课之前,有必要对北京申奥的背景做简单的了解,以理解北京申奥成功的重大意义,教学时,可让学生看插图说话,有条件的还可播放北京申奥的专题片或录像片段。

《看雪》可以启发学生在生活中留心观察,自主识字,选择同学们共同关心的问题,引导大家读书、思考、表达,本课语言优美,感情丰富,可配乐让学生美读。

五、教具准备:

1、生字卡片、中国地图、录像、课文插图

    2、学生课前搜集的资料

六、教学时数:

12——14课时

   《识字32课时       欢庆》  2课时

《北京》3课时        《我们成功了》3---4课时

《看雪》 3课时       《语文园地三》2课时

【研讨】

结合本单元学习,如何指导学生更好的进行口语交际,让学生的口语表达能力得到提升? 

 

 

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