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【数学】一年级上册第三单元主讲【汤运晓】  

2010-11-16 15:07:02|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【内容标准】

《标准》指出,“‘数与代数’的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数,它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型,可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识、描述和把握现实世界。”一年级属于第一学段,主要是数的认识、数的运算、常见的量、探索规律。在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,感受数的意义。

【教学目标】

1.使学生能认、读、写5以内各数,并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。

2.使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。

3.使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。

4.使学生初步知道加减法的含义,会用自己理解的方法口算5以内的加减法。提倡算法多样化。

5.能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物,初步建立数感,运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

【教学内容分析】

本单元内容主要由两部分组成,一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是:先教学15的认识和加减法,再教学0的认识和加减法,这部分教材,是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。

【教学重点、难点】

1.教学生写数字和初步建立数感、符号感。

2.解决好多种算法与数的组成计算的关系。

3.注重集合、对应、统计思想的渗透,不给学生讲这些名称。

4.数的认识,比较大小,加减法的认识过程中,要以分类为基础,

在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。

【教学课时】 9课时

115的认识-------------------------2课时

2.加减法的初步认识------------------5课时

30的认识和有关的加减法----------2课时

 

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