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【数学】六年级上册第五单元主讲【杨玉超】  

2009-12-07 14:33:21|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【课标要求】

1.通过实例,进一步认识条形统计图,认识折线统计图;根据需要,选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。

2.能从报刊杂志、电视等媒体中,有意识地获得一些数据信息,并能读懂简单的统计图表。

3.能设计统计活动,检验某些预测。

4.能解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测,并能进行交流。

【教学目标】

一、基础性目标

1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,了解复式条形统计图和折线统计图的特点。

2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

3.能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。

二、发展性目标

1.提高学生分析问题、解决问题的能力以及动手实践能力。

2.体验数学与生活密切相关,能用数学的眼光来看待问题,并可以借助数学语言来表述和交流。

3.具有较强的问题意识,在讨论交流中发现不足并及时改正。

【教学内容分析】

    本单元教学内容:复式条形统计图、复式折线统计图。本单元教材是在学生学习了一些统计知识的基础上,进一步学习简单的统计图。复式条形统计的知识,重点让学生掌握它的特点及制图步骤,学好了这一知识,可以为后面学习复式折线统计图打下基础。对于复式折线统计图关键是弄清折线统计图和条形统计图的区别。教学时,只需教师在关键处加以引导、点拔,这样不仅可以调动学生的兴趣,而且还能充分发挥学生的主体作用。

【本单元教学重点】

1.认识复式条形统计图的特点,能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。

2.认识复式折线统计图的特点,能从复式折线统计图中获取尽可能多的信息。

3.根据信息绘制统计图。

【本单元教学难点】

根据信息绘制统计图。

【解决措施与教法建议】

教学时,教师首先引导学生根据信息讨论用什么统计图描述这组数据比较合适,使学生深刻体会两种统计图的特点。选定统计图后,再让生思考一个格代表多少,确定了这些就可以进行绘图了,在绘图时细心就可以了。

【课时划分】

复式条形统计图    

复式折线统计图     3课时

练习四             2课时

【问题研讨】

如何有效地培养学生读统计图的能力?

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