注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

教学教研开心论坛

临沂第八实验小学欢迎您!

 
 
 

日志

 
 

【数学】五年级上册第五单元【密福煜】  

2009-12-06 19:36:47|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

【课标要求】

1.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。

2.理解了面积的概念,会计算长方形、正方形的面积的基础上,进一步学习平行四边形、三角形和梯形的面积,形成有关多边形面积的系统知识。

3.加强动手实践、自主探索,让学生经历知识的形成过程,使学生得到较多的有关空间观念的训练机会。

【教学目标】

一、基础性目标:

1、利用方格纸和割补、拼摆等方法 ,探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。

2、认识简单的组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。

二、发展性目标:

引导学生探究,渗透“转化”思想。“转化”是数学学习和研究的一种重要思想方法,本单元面积公式的推导都采用了转化的方法。我们可以按照学习的先后顺序,逐步提高探索的要求,渗透、学习转化的思想。平行四边形面积的计算,是先借助数方格的方法,得到平行四边形的面积;再引导学生将平行四边形转化为一个长方形,推导出平行四边形的面积计算公式。三角形的面积计算就直接要求学生将三角形转化为已学过的图形推导出面积计算公式。到梯形面积的计算,要求学生综合运用学过的方法自己推导出面积计算公式

【教学内容分析】

    本单元教材包括四部分内容:平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积。共9课时,课时不多,内容却不少,而且,是这册教材的一个重点内容。

平行四边形、三角形和梯形面积计算是在学生掌握了这些图形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的,它们是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。到这一单元结束,多边形面积的计算就基本学完。

    组合图形的面积在义务教育的教材中是选学内容。本单元安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算之后学习,学生在进行组合图形面积计算中,要把一个组合图形分解成已学过的平面图形并进行计算,可以巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用,有利于发展学生的空间观念。

 

                               平行四边形面积的计算                                                 三角形面积计算

多边形面积的计算知识结构图

 

                               梯形面积的计算

                               组合图形面积的计算

【本单元教学重点】

会计算平行四边形、三角形和梯形的面积是本单元的教学重点。

【本单元教学难点】

让学生借助长方形和正方形的面积计算方法推导出这几种图形的计算方法。

【解决措施与教法建议】

1、引导学生联想平行四边形和长方形的关系,探索能否把平行四边形转化为学习过的图形来计算面积。

2、将平行四边形对折,发现什么现象?得到什么启示?引导学生联系学习过的平行四边形面积计算公式推导方法推导三角形面积计算公式。

3、在掌握了平行四边形和三角形面积计算公式的推导方法后,让学生合作探索梯形面积的计算方法,推导梯形面积计算公式。

4、让学生动手剪一剪、分一分、合一合,直观感受和区分组成组合图形的基本图形,结合学习过的基本图形面积计算公式计算组合图形面积。

【课时划分】

本单元共计9课时

【问题研讨】

举例说明如何引导学生推导图形的面积?

  评论这张
 
阅读(103)| 评论(4)
推荐

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017