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【语文】三年级上册第六单元主讲【庄妮娜】  

2009-12-10 22:16:15|  分类: 小学语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三年级上册第六单元集体备课主讲稿

内容标准:

一.识字写字:

  1、会写31个生字,会认42个生字。

  2、在读写的过程中巩固和运用所学的字。

二、阅读:

 1、有感情的朗读课文,能背诵自己喜欢的部分。

 2、读懂课文内容,在充分的阅读中领略美丽的自然风光,体会作者的思想感情。

 3、加强词句训练

三、习作:

 1、培养学生的习作兴趣,使学生乐于表达。

 2、鼓励学生运用阅读中积累的语言材料,运用阅读中学到的表达的方式,丰富自己的表达。

四、口语交际:

1、明确教学要求,培养口语交际能力。

2、教学活动主要在具体的交际情景中进行。

教学目标:

基础性目标:

1、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2、体会作者的用用词的准确、生动。

发展性目标:

1、体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。

2、摘抄课文中的优美语句,丰富语言的积累。

单元导读:
    我们的祖国,有奔腾的江河、澎湃的大海;有辽阔的草原、茂密的森林;有宁静的山村、繁华的都市……祖国的东西南北,处处有迷人的景色。让我们随着课文的学习,去感受祖国的魅力和富饶。
   
教材分析:
    本组教材是围绕着壮丽的祖国山河这个专题编写的,由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地,各项语文活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》;有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》;有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》;还有展示现代都市风采的略读课文《东方之珠》。单元内各部分互相联系,形成一个有机整体,使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
   
在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中,学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文,可以将新旧两方面的知识联系起来,使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗,要读懂词句,理解内容,体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文,要引导学生学习作者观察和表达的方法,在充分的阅读中,领略美丽的自然风光,体会作者的思想感情。在学习过程中,还要注意引导学生搜集有关资料,加深对祖国山河的了解。同时,指导学生掌握一些积累语言的方法,培养学生积累语言的习惯。

单元作文教学目标:

在口语交际的基础上写一篇作文,学习课文的观察和写作方法,介绍自己去过的地方,写出这个地方怎么吸引人。也可以写自己想去的地方。

单元整体教学建议:

教学《古诗二首》一课,理解体会诗人对祖国风光的热爱之情,学习作者抓住景物特点、展开联想进行观察和表达的方法。
    
教学《富饶的西沙群岛》一课,认识和体验西沙群岛的美丽和富饶,体会作者的思想感情,学习作者按一定顺序、抓住特点观察和写作风光景色的方法,以及通过景色的描写和直抒认识的方法表达自己感受的写法。

教学《美丽的小兴安岭》一课,认识和体验小兴安岭的美丽和富饶,体会作者的思想感情,继续学习按一定顺序、抓住特点观察和写作风光景色的方法,以及通过景色的描写和直抒认识的方法表达自己感受的写法。

学习《香港,璀璨的明珠》一课,说说课文是从那几个方面介绍香港的,继续学习抓住特点观察和写作风光景色的方法。

口语交际前,指导学生准备介绍一处自己去过的地方,或者自己最想去的地方,也可以专门组织学生选定一些地方作观察和交流的准备。要学习运用在课文中学到的观察和表达方法作交流。这也是为完成习作作准备。

习作,整理口语交际中的介绍,学习运用在课文中学到的观察和表达方法进行写作。写完以后作展示,互相读一读,评一评,分享习作的快乐。在此基础上作修改,写得更好一些。

【研讨】

 本单元背诵的课文比较多,大家在指导学生背诵课文时有有什么方法有效的方法?

 

 

 

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