【语文】六年级上学期第四单元主讲【马宝云】
【内容标准】
1、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
2、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的意境，体会读书笔记和常见应用文。
【教学目标】
一、 基础性目标
1、了解体育的深刻内涵，领会体育精神。
2、体会对比、议论、抒情、细节描写的作用。
二、 发展性目标
1、体会对比、议论、抒情、细节描写的作用并在写作中运用。
2、激发学生对体育精神的赞美之情，培养学生拼搏进取，刻苦锻炼身体的精神。
【教学内容分析】
本组课文以“体育”为主题，共有五篇课文，分别选编了三篇主题课文和两篇拓展阅读。
《体育颂》一文高歌了体育所蕴含的伟大精神。
《把掌声分给她一半》记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练、勇于拼搏的精神。
《学弈》短小精悍，通过学下棋的故事，告诉人们学习要专心致志，不能三心二意。
《足球史话》为人们介绍了足球的起源、发展及当代足球在各项体育项目中的突出地位。
《手拉手》与《体育颂》有异曲同工之妙，它通过优美而激昂的笔调赞颂了体育给人来带来的美好的心灵感受，颂扬了高尚的体育精神。
全组课文结构清晰，文字优美，适合朗读。人物描写通过不同方面，不同角度，抓住细节描写突出体育精神的伟大；但要领会体育精神需要深入阅读，结合资料，结合世界杯，运用多媒体激发学生对体育精神的理解。
本单元的教学重点是抓住各段的总起句，把握它们在文中的意义和作用，理清文章的写作思路，把握段与段之间的内在联系，感受作者的情感。学习通过对人物的细节描写及不同角度刻画人物的方法。引导学生正确领会体育精神的内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。
【教学重难点】
理清文章思路，把握段之间的内在联系，感受作者的情感。学习通过细节描写及不同角度刻画人物的方法。引导学生领会体育精神的内涵，认识现代体育队人类的巨大影响。
【本单元在教学中应注意】
1、结合资料，结合生活实际，结合世界杯理解体育精神的深刻内涵。
2、运用多媒体创设情境激发学生理解体育精神的内涵。
3、学习《体育颂》的结构并仿写。还可以训练学生对词语的理解，比喻句的使用。
【教学课时】
体育颂 2课时左右
把掌声分给她一半 2课时左右
学弈 2课时左右
足球史话 1课时左右
手拉手 1课时左右
综合活动 1课时左右
本组课文共9课时左右。
【问题研讨】
如何引导学生理解、领会体育精神的内涵？
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