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【语文】六年级上学期第四单元主讲【马宝云】  

2009-11-06 15:36:02|  分类: 小学语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【语文】六年级上学期第四单元主讲【马宝云】

【内容标准】

1、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

2、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的意境,体会读书笔记和常见应用文。

【教学目标】

一、            基础性目标

1、了解体育的深刻内涵,领会体育精神。

2、体会对比、议论、抒情、细节描写的作用。

二、            发展性目标

1、体会对比、议论、抒情、细节描写的作用并在写作中运用。

2、激发学生对体育精神的赞美之情,培养学生拼搏进取,刻苦锻炼身体的精神。

【教学内容分析】

本组课文以“体育”为主题,共有五篇课文,分别选编了三篇主题课文和两篇拓展阅读。

《体育颂》一文高歌了体育所蕴含的伟大精神。

《把掌声分给她一半》记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹,赞美了她刻苦训练、勇于拼搏的精神。

《学弈》短小精悍,通过学下棋的故事,告诉人们学习要专心致志,不能三心二意。

《足球史话》为人们介绍了足球的起源、发展及当代足球在各项体育项目中的突出地位。

《手拉手》与《体育颂》有异曲同工之妙,它通过优美而激昂的笔调赞颂了体育给人来带来的美好的心灵感受,颂扬了高尚的体育精神。

全组课文结构清晰,文字优美,适合朗读。人物描写通过不同方面,不同角度,抓住细节描写突出体育精神的伟大;但要领会体育精神需要深入阅读,结合资料,结合世界杯,运用多媒体激发学生对体育精神的理解。

本单元的教学重点是抓住各段的总起句,把握它们在文中的意义和作用,理清文章的写作思路,把握段与段之间的内在联系,感受作者的情感。学习通过对人物的细节描写及不同角度刻画人物的方法。引导学生正确领会体育精神的内涵,认识现代体育对人类产生的巨大影响。

【教学重难点】

理清文章思路,把握段之间的内在联系,感受作者的情感。学习通过细节描写及不同角度刻画人物的方法。引导学生领会体育精神的内涵,认识现代体育队人类的巨大影响。

【本单元在教学中应注意】

1、结合资料,结合生活实际,结合世界杯理解体育精神的深刻内涵。

2、运用多媒体创设情境激发学生理解体育精神的内涵。

3、学习《体育颂》的结构并仿写。还可以训练学生对词语的理解,比喻句的使用。

【教学课时】

体育颂                                       2课时左右

把掌声分给她一半                             2课时左右

学弈                                         2课时左右

足球史话                                     1课时左右

手拉手                                       1课时左右

综合活动                                     1课时左右

本组课文共9课时左右。

 

【问题研讨】

    如何引导学生理解、领会体育精神的内涵?

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