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【数学】二年级上册第五单元主讲【李江梅】  

2009-11-11 09:02:21|  分类: 小学数学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【课标要求】

1.辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

2.结合实例,感知对称现象。

3.通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

【教学目标】

一、基础性目标

1.使学生能辨认从不同位置观察到简单物体的形状。

2.使学生通过观察、操作,初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

3.使学生通过观察、操作,初步认识镜面对称图形。

4.培养学生的空间想象能力,培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、发展性目标

1.让学生经历从不同位置观察物体形状的过程,体验局部与整体的关系。

2.经历直观演示、动手操作的过程,发展学生的空间观念,培养学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。

【教学内容分析】

  本单元包括三部分内容:从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。从不同位置观察物体,只是让学生观察具体的实物,以后还将学习观察较为抽象的几何图形。在这里还不是正式教学三视图,只是让学生初步体会局部与整体的关系,逐步培养学生的空间观念。

对称是一种最基本额的图形变换。教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的,体现了知识的形成过程。教材借助于生活中的实例和学生的操作活动,判断哪些物体是对称的,找出对称轴,并初步地、感性地了解轴对称图形的性质,但并不要求掌握“轴对称图形”的名称。例3通过两个生活中常见的现象让学生认识镜面对称,初步感受镜面对称的特点,知道生活中很多常见的现象中包含着重要的数学思想。

【本单元教学重点】

1.在不同角度观察物体形状的过程,初步感知局部和整体的关系。

2.学生知道轴对称图形的含义,并了解轴对称图形的特征。

3.照镜子实践活动,建立镜面对称现象的表象。

【本单元教学难点】

1.初步的空间观念,培养学生的观察、想象、推理、判断能力。

2.轴对称图形的对称轴。

3.镜面对称在镜面成像时所发生的变化。

【解决措施与教法建议】

1.物投影中示范从不同角度的积木图形片,让学生搭出物体不同的立体积木图形。老师说正面有5个正方形,侧面、前面、后面、上面的个数,学生搭出积木图形,找一组学生上台表演,全班对答案。加强操作,在课堂上给学生提供比较多的实际操作的机会。

2.学生把纸对折剪出物体的一半,再打开就是轴对称图形,拆痕画一条线段就是对称轴。

3.老师要在实物投影中示范用镜子照出的图像,让学生观察,总结镜子里的图形有什么特点,找出它们的规律。并告诉学生镜子外的物体和镜子内的成像前后、上下——不变,但是左右相反发生变化的规律。其次要加强操作,让学生在照镜子时感知镜面成像时所发生的变化规律。

【课时划分】

4课时。

【问题研讨】

如何让学生初步感知轴对称图形的现象?

 

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