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【品生品社】它山之石之五  

2009-11-10 16:17:50|  分类: 小学常识 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《多样的气候》教学设计

临沭第一实验小学 张为花

教学目标:

1、让学生了解我国各地多样的气候特点,造成各地气候有很大的差异的原因。

2、激发学生的兴趣,引发他们探究祖国多样气候

教学过程:

一、           联系生活,激发兴趣。

1、今天,老师想带领大家到我们祖国各地去旅游,大家高兴吗?大家都想到哪儿去旅游?

2、大家想去的地方可真多?为了满足大家的心愿现在我们组成五个旅游团,分别是东北旅游团、西北内陆旅游团、南部旅游团、东部旅游团以及青藏高原旅游团,大家按自己的意愿组团吧。(制作各个旅游团牌子)

3、出发前我们必须先了解今天全国的天气怎样?谁知道在我们每天收看的天气预报中都有哪些描述天气的内容?回忆一下通常都是怎样对天气进行描述的?

二、学习天气方面的知识

4、下面让我们来看一段录像吧(课件1天气预报)总结天气的定义

5、你是如何知道这些天气情况的?(气象符号)

6、你能说说你认识的气象符号吗?

7、大家愿意模拟电视台天气预报节目主持人,向大家播报天气情况吗?(课件2课本上的图1

8、先小组内讨论分析天气情况,然后在小组内播报天气情况,最后选出一位代表。

(过渡)短时间内的气温、气压、阴、晴、雨、雪、风速、风向、降水等情况是天气,那一个地方十年、二十年、五十年乃至上百年天气情况的平均记录又应该叫什么呢?(气候)

三、了解我国的气候特点

9、了解本地的气候特点

谁能说说我们这个地方春、夏、秋、冬四季,你最喜欢哪个季节?为什么?

总结:我们这儿春季温暖,繁花似锦;夏季炎热,树木茂盛;秋季凉爽,瓜果飘香;冬季寒冷,雪花飞舞,我们这儿四季分明,气候宜人。

10、我们去旅游仅仅了解了今天的天气情况还远远不够,我们还要了解那里的气候特点,从而准备相应的物品,现在请各个旅游团的同学们根据这份资料研究研究当地的气候特点,根据各地的气候特点准备相应的物品吧,哪个团准备的充分就可以先出发。

11各团队汇报(和我们这儿的气候相比,那里的气候有那些不同?)这可真是十里不同天啊!我国的气候真是多样(板书:多样的气候)

12、你知道形成我国多样气候的原因吗?

四、了解气候之最和气象名城

13、正是由于我国气候多样,地形复杂,在我国各地形成了许多气象名城、气候之最,大家请看(课件)

在同学们要去的地方有许多气象名城、气候之最,大家利用你收集的一些气象名城和气候之最,看看在你要去的地方有哪些气象名城、气候之最?(学生到黑板上贴)

14、出发吧,把你们看到的记录下来,回来后讲给老师听听吧。(学生下课)

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