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【常识】综合实践活动之优秀教学设计(五)  

2009-11-10 15:39:38|  分类: 小学常识 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                   《风》的教学设计

                                           临沂第八实验小学  张凤姿

一、问题与思考

同学们喜欢风吗?今天,老师为大家带来了一个谜语,请仔细听:谁也看不到我的影子,谁也看不到我的身子,沙沙沙,有时我只摇摇树枝,哗哗哗,有时我要推倒房屋。请你猜猜我是谁?(生:风)对,这节课,我们就起来了解、认识风。(板书:风)

同学们,你都想了解风的哪些知识?课件出示问题与思考:你都想了解风的哪些知识?(生自由发言)

二、实践与活动

A、找风

    看来,大家对风都很感兴趣,只要这节课认真听讲,就能从中找到这些问题的答案。那在我们的生活中,你都在什么时候发现过风、感受过风呢?(生自由发言)

B、做风

同学们,大自然的风,我们可以用自己的眼睛去观察,也可以用自己的耳朵去听一听,还可以用自己的肌肤与它进行亲密接触、切身感受。那现在我们坐在教室里,也能感觉到大自然的风,那是因为风从窗户跑到教室里来了。那如果关上窗子,我们还能感受到大自然的风吗?

那我们有没有办法自己亲自来做一做风呢?大家都想到了什么方法?(生自由发言)

同学们的方法可真不少,下面请大家在小组内自由地做一做,和风玩一玩。(生自由制造风)

刚才大家玩的很开心,那你们有没有发现风是怎么形成的?对,风是空气由一个地方向另一个地方流动产生的结果。

C、风的作用

同学们,刚才我们不仅找到了风,还亲自动手制作了这么多的风,那你们喜欢风吗?为什么?

(生自由发言)

刚才大家说的都有道理,有了风,春天,我们可以到广场上放风筝,快乐无比;夏天,站在海边上,吹着海风,感觉更是爽极了。除了这些,风还有很多值得大家喜欢的地方。比如说(师放课件并边做解说)

同学们,看了这些,你有什么感受,想说些什么?(生自由发言)

是啊,风对我们人类有好的一面,也有坏的一面,那在日常生活中,你都是通过哪些途径来了解当天有关风的情况的?(生:天气预报)是的,气象台的叔叔阿姨会通过每天的天气预报,向我们预报一些有关风的情况,那气象台的叔叔阿姨是怎么知道有关风的情况的?对,我们要想掌握风的具体情况,必须对风进行观测。风向和风力是风的两个基本要素。(板书:风向、风力)其实,观测风向和风力并不难,我们也能做到,想不想学?

D、学风向

我们先来学习观测风向,在平时的生活中,大家会认风的方向吗?(学生自由回答)对,在日常生活中,我们可以根据红旗、树叶等在风中飘动的方向来判断风的方向。一般要连续观察12分钟,看看这段时间内,它们向哪个方向飘动的时间长,那么,和这个方向相反的方向便是当时的风向。大家想一想:当红旗飘向西方时是什么风?当红旗飘向西南时是什么风?

对,大家的判断非常对,其实,气象台的叔叔阿姨在观测风向时会使用专门的仪器——风向标(师示风向标),这样能够快速、准确地了解风向,为我们的出行提供便利。

E、学风力

同学们,观测风向我们学会了,那风力又是该怎样观测呢?风力就是风的大小,用风级表示。在观测风力时,可以用风速表来测量。(展示风杯式风速表)大家看,这是风杯式风速表,这黑色的是风杯,只要有风,风杯就会转动起来。中间是风速表的显示屏,在测量时上面会出现一些相关数据。这儿还有四个按钮,竖着依次排开,第一个是风速按钮,第二个是风级按钮,第三个是数据锁存按钮,最后一个是开关。在使用时,我们把风速表放到有风的位置,打开开关,接着按数据锁存按钮,再按第一个、第二个按钮就可以获得当时的风速和风级的相关数据了。

会使用了吗?想不想亲自用它来测一测?我们在测量的时候还要做好相关的数据记录。(师示记录表并做解释)

下面请每个小组的组长上来领取观测用品。现在每个小组都有了,在活动之前老师还有一个小小的温馨提示。(师示温馨提示)

(生自由观测)

刚才大家观测的非常投入,哪一小组的同学想起来汇报一下?

(生自由汇报)

刚才我们是借助风速表来测量的风力,可是平时我们并没有这种仪器,那又该怎样来知道当天的风力呢?人们还根据自己的观察,平时的生活经验编了一首“风级歌”呢,请大家一起来读一读。这样,根据风级歌,即使我们手中没有风速表,也能通过一些现象判断出风力的大小了。(师说现象,生说风级)

三、研究与讨论

     通过刚才的活动,我们认识了风向和风力,也知道了风的作用和危害。在生活中,不仅有和风给我们带来了快乐,还有许多时候,会刮起狂风、台风,这些风都会给我们的生活造成很大的危害,那如何让这些风给人们造成的损失最小呢?(师示:研究与讨论:如何预防和控制狂风对我们造成的危害?)

     生小组内交流讨论

     生自由发言

     对,我们应该用自己的知识,用自己的实际行动来造福人类。

四、收获与总结

     通过这节课的学习,你学到了什么?对风有了哪些新的认识?

五、拓展与创新

     学了这么多,相信你对负越来越感兴趣了。那你还想了解风的哪些知识?好,课下就请大家带着这些问题继续深入地研究风!

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